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"关键词=生活德育"
265 条 记 录,以下是 1-10
高校德育:把生命点亮的教育获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 2018年第2期60-62,共3页
作  者:袁晓萍 李晓华
摘  要:立德树人是高等学校的根本任务。是人才培养的中心环节。在新的历史条件下,高校德育作为教育的重要组成部分应被赋予更多的关注。综观我国当前的德育状况,存在着德育理念重“塑造”轻“引导”、德育内容重绝对价值标准轻实现路径等问题。...
关 键 词:高校德育 生活德育 德育内容 
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实施生活德育,精准培育社会主义核心价值观获取全文
2
出  处:《集宁师范学院学报》 2018年第1期43-45,58共4页
作  者:刘亮元
摘  要:生活德育为指引,精准培育核心价值观教育有助于充分发挥该理念对于德育实践的指导作用。针对当前社会主义核心价值观培养的紧迫性,以及构建社会主义核心价值体系实践的必要性,结合现阶段高校现状,实施生活德育精准培育社会主义核心价...
关 键 词:生活德育 精准 社会主义核心价值观 
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人须在事上磨:《传习录》的生活德育思想获取全文在线阅读
3
出  处:《赣南师范大学学报》 2018年第1期109-113,共5页
作  者:许文涛 汪凤炎
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地2016年度重大项目(16JJD880026)
摘  要:“人须在事上磨”是《传习录》生活德育思想的集中体现。事上磨炼就是在日常生活中磨炼心中的先天良知,这一育德方法可以有效地纠正品德培养中知行脱节的问题。事上磨炼作为“致良知”的重要方面,让“致良知”德育方法可以切实地运用到生...
关 键 词:生活德育 事上磨炼 传习录 知行合一 致良知 
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试论翻转课堂教学与生活德育理念获取全文在线阅读
4
出  处:《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2017年第6期111-112,共2页
作  者:符欲静
摘  要:生活德育是有目的、有计划地利用或创设有道德教育价值的生活场景,以改变受教育者的德行发展的教育活动,对于化解学校道德教育困境具有重要意义。翻转课堂教学是一种先学后教的教学理念和模式,它有利于建立生活化的德育知识观、课程观和...
关 键 词:翻转课堂 生活德育 学生 道德 
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陶行知生活德育理念对高中地理教学的启示获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2017年第75期50-51,共2页
作  者:朱学尧
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划陶行知教育思想研究专项课题“陶行知生活德育理念及其对当代中学德育工作的启示”(课题编号:TY-c/2016/22)的研究成果;江苏省陶行知研究会重点课题“陶行知生活德育理念及其对当代中学德育工作的启示”(课题编号:JSTY317)的研究成果
摘  要:陶行知在教育实践中创造出了生活教育理论体系,其核心是生活德育思想。陶行知生活德育理论内涵极其丰富,对高中地理教学工作的启示是:深入挖掘高中地理教材的德育内容,积极开展形式多样的体验教学活动,着力提升高中地理教师的育德能力...
关 键 词:陶行知 生活德育 体验教学 育德能力 
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五年制高职整体生活德育体系获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2017年第92期63-64,共2页
作  者:梅亚萍
摘  要:<正>实施江苏联合职业技术学院无锡立信分院背景五年制高职学生可塑性强,五年里要完成三个'转变':未成年人向成年人转变,接受中等职业教育向接受高等职业教育转变,学校人向会生存、能发展的社会人转变。这三个'转变'迫切需要我们...
关 键 词:五年制高职 生活德育 整体体系 
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生活德育视阈下学生行为习惯的养成——以“四我·五位·7S”育人模式为例获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2017年第76期37-38,共2页
作  者:杨永立
摘  要:生活德育理论视角出发,阐释无锡机电高等职业技术学校'四我·五位·7S'育人模式的内涵特征和实践价值。'四我·五位·7S'育人模式是学生行为习惯的实践养成教育活动,是在生活德育理念下实施'道德教育回归生活'的有效尝试,能...
关 键 词:生活德育 行为习惯 实践育人 “四我·五位·7S” 
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让每一天都成为“儿童节”获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2017年第39期69-70,共2页
作  者:冯卫东
摘  要:以火热的心、诚挚的情把儿童唤回,时刻'惦记'和'在乎'儿童,这是学校和教师责无旁贷的工作。在乎孩子的'在乎',教师才能永葆童心;实现儿童的生命价值,才能绽放道德教育实践活动的价值;让儿童'卷入'生活的美好,才能彰显'生活...
关 键 词:童心 生命价值 德育实践 生活德育 
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具身认知视野下生活德育课程的价值与实现获取全文在线阅读
9
出  处:《西北成人教育学院学报》 2017年第6期5-9,45共6页
作  者:蒋舒颖
摘  要:生活德育的提出既是对知性德育的反思,也是一种新的德育方式的尝试。正确理解生活德育的价值内涵对于建设和开展德育课程具有重要作用。结合当代具身认知理论,审视生活德育课程,其全新的价值与意义在于,转换视角理解生活德育的价值内涵...
关 键 词:生活德育 课程 具身认知 
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生活德育可以取代知性德育吗?获取全文在线阅读
10
出  处:《苏州大学学报:教育科学版》 2017年第4期54-62,共9页
作  者:马和民 王德胜
基金项目:国家社科基金项目“基于代际比较视角的当代青少年行为道德的社会学研究”(项目编号:17BSH003)的阶段性研究成果
摘  要:知性德育在教育实践中存在着抽象化、教条化的弊端,被质疑为脱离生活实践,因而遭到了生活德育论者的猛烈批判。然而,生活德育和知性德育本质上并不存在矛盾和对立的关系,相反它们在"知行合一"的角度恰恰具有互补性。在理论层面,社会...
关 键 词:知性德育 生活德育 知行合一 道德智慧 道德事件 
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