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检索条件:
"关键词=现代文阅读"
231 条 记 录,以下是 1-10
“生活化语教育场”的立人价值(一)获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第13期8-11,共4页
作  者:董旭午
摘  要:生活化语教学,即教师的教与学生的学都与生活相融通,教与学的方式、方法、途径、过程、资源、环境、体系、课程等全都生活化的语教学模式。这一教学理念高度强调回归本源,多维融通“生活”,充满生活情趣、智慧地真教且活教语,引...
关 键 词:相互融通 批判力 立人 学习力 环层 价值取向 古诗 旨归 梅津美治郎 现代阅读 
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利用本资源,促进阅读深化——浅议现代阅读复习的深化策略获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第19期75-77,共3页
作  者:殷宝霞
摘  要:学习迁移理论是指一种学习对另一种学习的影响,在复习中将阅读和写作相结合,可以在阅读的过程中通过写作内化自己的学习成果,同时又将自己的体验、感悟、情感与本发生碰撞,生成新的意义。这样就使得学生的读写能力得以相互转化。利用...
关 键 词:现代阅读  资源 利用 复习 学习迁移理论 读写能力 写作 
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核心素养关照下的现代阅读高效课堂构建获取全文在线阅读
3
出  处:《求知导刊》 2017年第26期64-64,共1页
作  者:薛梅
摘  要:当前,我国新课改不断深入推进,但在高中语教学中,特别是现代阅读教学中,依然存在着诸多问题。以高中语核心素养这一理念为观照,充分尊重学生的主体地位,重新回归语教学的“本原”,重视起语学科“工具性”和“人性”的两...
关 键 词:高中语 核心素养 现代阅读教学 
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高考现代阅读答题要点的提炼与归纳获取全文在线阅读
4
出  处:《学语文》 2017年第3期49-51,10共4页
作  者:李利琴
摘  要:现代阅读是拉开高考语分数档次的一个重要板块.导致此题失分率高的原因很多,而关键点在于考生 不能从貌似庞杂的字中,选定答题信息区域,全面、准确提炼归纳答题要点.如果把阅读题中的字比作沙滩,提 炼归纳要点则像披沙拣金...
关 键 词:现代阅读 答题要点 提炼 归纳 
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探究小说意蕴,明确情感取向获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第5期59-60,共2页
作  者:杨义超
摘  要:探究小说的意蕴并明确作者的情感取向,这是高考小说阅读中的重要考点,也是考生认为难度最大的一题。说它最重要,是因为它在总分20分的阅读中占了6分或者8分;说它难度最大,6分题目考生均分常常是2分左右,有时1分多。可以说,高...
关 键 词:小说阅读 情感取向 现代阅读 复习过程 创作意图 作者 高考 考生 
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现代的“现代性”特征与教学应对获取全文在线阅读
6
出  处:《内江师范学院学报》 2017年第3期106-109,共4页
作  者:张静
基金项目:2015年福建教育学院基础教育研究课题“课程论视野中初中现代教学目标与内容及其关系研究”(2015YB--27)
摘  要:现代性”是现代的规定性特征,这一特征规限了现代教学应该“教什么”和“怎么教”,是现代教学区别于教学,具有自身教学独特性的关键所在。现代在“教什么”上应着重关注内容理解的似懂非懂处,“怎么教”上要提供适宜的...
关 键 词:现代阅读 现代 教学独特性 教学应对 
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浅析阅读教学中分层导学案的应用获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考:语文版》 2017年第3期72-73,共2页
作  者:李莉芸
摘  要:在语教育改革的推动下,自学指导、导学案等教学模式广泛兴起,但大部分没有关注到学生的层次差异,难以为学生提供最合适的教育。章以小学现代阅读为例,分析了分层教学下导学案的理论依据,将导学案分为"课前预习案""课堂互动案...
关 键 词:现代阅读 分层教学 导学案 
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新课改背景下高考语现代阅读试题的特点与启示获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2017年第1期14-14,共1页
作  者:蒲尚文
摘  要:章以"新课改背景下高考语现代阅读试题"为主要研究对象,展开深入细致的探讨与分析,希望能为进一步做好现代阅读教学提供一定的依据和参考。
关 键 词:新课改 高考 现代阅读试题特点 启示 
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入乎其内,出乎其外——例谈本细读获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2016年第15期44-46,共3页
作  者:陈友锋
摘  要:一、面对新变化,寻找新出路江苏高考现代阅读题型越来越灵活,已经开始从固定套路的题目转向针对一个本的"这一个问题",而一改过往的解决了"一个"就解决了"一类"的答题模式。在这样的改变下,我们的教学不应该再仅仅着眼于技巧...
关 键 词:本细读 现代阅读 解读 教学过程 一个问题 车厢社会 涵泳 语言组织能力 莫言 传统化内涵 
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能力层级:解答现代阅读句子含意题的关键获取全文在线阅读
10
出  处:《学语文》 2016年第6期49-51,共3页
作  者:谢友明
摘  要:“句子含意题”是高考现代阅读的一个重要命题点,但是考生在答题中、命题者在制作参考答案时往往忽略了句子含意题的语能力层级的区别,以致答案不够准确。理解、分析以及探究句子含义,能力层级要求不同,解题思路也是有区别的,是各...
关 键 词:现代阅读 句子含意题 能力层级 
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