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"关键词=现代学徒制"
470 条 记 录,以下是 1-10
人力资源小国成就造业强国的奥秘——以德国、瑞士、荷兰为例获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏高教》 2017年第6期103-107,共5页
作  者:杨公安
基金项目:天津轻工职业技术学院职业教育研究中心课题“基于就业导向的高职现代学徒研究--以天津轻工职业技术学院模具专业为例”.
摘  要:大力发展应用技术大学以培养高端造人才、建构现代学徒以提高学生的实践操作技能、注重科研创新以激发人的创造潜能是推动德国、瑞士、荷兰这些人力资源小国转化为人力资源质量强国进而成为造业强国的奥秘所在。借鉴其先进经验,建设...
关 键 词:人力资源 应用技术大学 现代学徒 科研创新 
下载次数:2   在线阅读:4
现代学徒背景下“职教梦”实现路径的探析获取全文在线阅读
2
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2017年第3期90-92,共3页
作  者:王志明 王小伟
基金项目:基金项目:2016年度江苏高校哲学社会科学研究指导项目“现代学徒背景下‘职教梦’引领校企文化融合育人的研究”(项目编号:2016SJD710143).
摘  要:现代学徒背景下,职业教育与经济社会的联系最为直接、密切,“职教梦”是“中国梦”的重要组成部分。在现代学徒人才培养过程中,要深入开展社会主义核心价值观教育和职业生涯规划教育,切实推进课程改革,积极深化校企合作,培养具有...
关 键 词:现代学徒 职教梦 中国梦 校企合作 职业技能 
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现代学徒下企业课堂在高职教育中的应用——以“汽车配件营销与管理”课程为例获取全文在线阅读
3
出  处:《岳阳职业技术学院学报》 2017年第4期61-63,72共4页
作  者:陆超
摘  要:该文以基于现代学徒的企业课堂教学模式为研究对象,研究其在'汽车配件营销与管理'课程实践教学环节中的应用,阐述了在企业课堂实施过程应开展教学模式探索、学习评价优化、教学师资强化和校企合作深化等工作。
关 键 词:高等职业教育 现代学徒 教学改革 
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职业教育现代学徒发展的路径选择-一个度分析的视角获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏高教》 2017年第4期94-98,共5页
作  者:吴学峰 徐国庆
基金项目:2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒理论研究与实践探索”(项目编号:15JZD046).
摘  要:发展现代学徒是提升职业教育人才培养质量、加快现代职业教育发展的重要举措。中国特色现代学徒度的形成需要经历一个试点、总结、完善、推广以及度生成的发展过程。但正式规则缺失、约性规范缺位是当前约我国现代学徒发展的主...
关 键 词:职业教育 现代学徒 理性设计 内生演化 
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依托集团化办学优势 创新现代学徒人才培养模式获取全文在线阅读
5
出  处:《大学教育》 2017年第7期143-144,共2页
作  者:刘瑞军 姜桂红 葛振萍
基金项目:沈阳市社会科学2016年度资且力项目(SYSK2016-21-05).
摘  要:基于辽宁装备造职业教育集团化的办学优势,从集团特色现代学徒人才培养模式构建、集团特色现代学徒人才培养模式实践、集团特色现代学徒人才培养模式保障机度建设三个方面对集团创新“2611”特色现代学徒人才培养模式...
关 键 词:集团 现代学徒 人才培养 
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英国精英大学参与现代学徒现象分析——以罗素集团大学为例获取全文在线阅读
6
出  处:《比较教育研究》 2017年第7期63-70,共8页
作  者:王辉 张永林 王玉苗
基金项目:本文系河北省社会科学基金项目“双元模式向应用性高等教育领域延伸的理论与实践研究”(项目批准号HB17JY053)的研究成果之一.
摘  要:学徒与应用性高等教育相联系是全球现代学徒发展历程中的重要现象。在英国,高等学徒与学位学徒蓬勃兴起,大学积极参与。罗素集团旗下的谢菲尔德大学、华威大学、埃克塞特大学和伦敦大学玛丽女王学院等研究型精英大学也改革创新非...
关 键 词:英国 罗素集团 现代学徒 精英大学 
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“二元”视角下现代学徒人才培养模式研究与实践获取全文在线阅读
7
出  处:《教育评论》 2017年第7期7-11,66共6页
作  者:王树生
摘  要:作为一种新型的人才培养模式,"二元"的现代学徒将传统的学徒现代的职业教育优势融合于一身,体现了现代学徒的核心思想,是福建省针对职业教育中沉积多年的校企合作痼疾、为推进现代职业教育人才培养模式的改革迈出的突破性一步...
关 键 词:现代学徒 二元 人才培养模式 
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高职物流专业学徒模式的探索与实践——以温州现代物流学院为例获取全文在线阅读
8
出  处:《浙江工贸职业技术学院学报》 2017年第2期5-8,共4页
作  者:陈再波 汪焰
基金项目:2015年浙江省高等教育教学改革项目“现代学徒理论与实践研究-以高职物流管理专业和市场营销专业为例”(jg2015352)
摘  要:现代学徒是一种新型的人才培养模式,日益被职业院校和企业广泛认可.温州现代物流学院物流专业在原有培养模式的基础上,重新梳理专业建设思路,选取优质对口企业,率先在仓储配送方向中开展“工”与“学”的交替,拓宽地区技术技能人才...
关 键 词:现代学徒 人才培养 体系建设 物流专业 
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高职软件技术专业现代学徒人才培养模式的实践获取全文在线阅读
9
出  处:《浙江工贸职业技术学院学报》 2017年第2期9-12,共4页
作  者:金慧峰
基金项目:2015年浙江省高等教育教学改革项目“‘互联网+’背景下IT类专业人才培养模式研究”(jg2015353);2015年浙江省高等教育教学改革项目“高职教育与信息技术高度融合的‘新工坊’式创新教学模式研究”(jg2015351);全国高校计算机研究会重点项目“基于移动应用开发专业的现代学徒研究”(2016GHB01012);浙江省高校“十三五”优势专业建设项目(浙教高教[2016]164号);浙江省现代学徒试点单位(浙教办职成[2016]68号)
摘  要:在高职生源多样化背景下,以分层分类育人为基础,实施现代学徒人才培养模式能有效提升技能型人才培养质量.本文介绍了浙江工贸职业技术学院与温州电子信息研究院在软件技术专业开展基于分层分类的现代学徒人才培养模式的实践,给出了...
关 键 词:分层分类 现代学徒 校企合作 
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现代学徒:一种现代企业公共职业教育的通用形式获取全文在线阅读
10
出  处:《职教论坛》 2017年第19期22-25,共4页
作  者:周宏伟 乐崇年
摘  要:学徒是西方企业职业教育度下在岗培训的有效组织形式,企业属性是其最鲜明的特征。现代学徒是在西方传统学徒现代化过程中发展而来的一种企业公共职业教育度,因此,所谓现代学徒的'现代性'特指经过现代化被赋予的公共属性、...
关 键 词:现代学徒 公共属性 跨界属性 就业属性 教学论属性 
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