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  • 5篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2012
检索条件:
"关键词=核心经验"
11 条 记 录,以下是 1-10
幼儿园集体教学活动中教师提问行为现状及其改进获取全文在线阅读
1
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2018年第9期38-41,70共5页
作  者:刘笑彤
摘  要:提问行为是学前教师在幼儿园教学中常用的教学手段之一。为了解幼儿园集体教学活动中教师提问的现状,本文采用观察法和开放式访谈法对M幼儿园中的教师提问现象进行观察并记录,发现当前幼儿园集体教学中教师提问存在以下问题:内容低水平...
关 键 词:幼儿 教师提问 核心经验 
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核心经验视阈下的幼儿园语言教育新常态探析获取全文在线阅读
2
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2018年第7期58-61,共4页
作  者:沈润青
摘  要:随着学前教育理论研究广度的扩延与深度的推进,近几年我国幼儿园语言教育的内涵不断深化,从以"语言知识"为主到注重"语言能力"、再到当下强调"语言核心经验"的转化,呈现出向内涵化转型的新常态。教师应当关注并掌握幼儿语言发展的...
关 键 词:核心经验 语言教育 新常态 教师 幼儿 
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中国改革开放的基本逻辑与核心经验获取全文在线阅读
3
出  处:《中国特色社会主义研究》 2018年第3期30-36,76共8页
作  者:王久高
摘  要:1978年中国启动的改革开放,有着自身的历史逻辑、实践逻辑和价值逻辑。中国共产党正是遵循了这些逻辑,在正确洞悉世界潮流和总结历史教训的基础上成功开启了改革开放。中国的改革开放有五点核心经验:一是在坚持独立自主基础上处理好...
关 键 词:改革开放 基本逻辑 核心经验 习近平新时代中国特色社会主义思想 
下载次数:29   在线阅读:43
基于核心经验的数学领域深度学习的实践研究获取全文在线阅读
4
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第4期151-152,共2页
作  者:黄品新
摘  要:文章基于幼儿园教学实践,以数学领域核心经验为研究载体,以幼儿的深度学习为方式方法,厘清了幼儿如何在数学领域产生与持续深度学习.其操作路径呈现纵向探究历程,实践证明,此操作路径能促使幼儿高级思维和实际问题解决能力的发展,并...
关 键 词:数学核心经验 深度学习 路径 生成策略 
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幼儿阅读活动创意点的选择策略获取全文在线阅读
5
出  处:《福建基础教育研究》 2018年第3期119-120,共2页
作  者:陈晓苹
摘  要:创意阅读是幼儿园当下兴起的一种阅读模式,其价值在于让幼儿爱阅读、会阅读。而创意点的选择是进行创意阅读的关键,应从图画书的选择、幼儿早期阅读的核心经验及选择适合幼儿认知特点的教育方式入手。
关 键 词:创意阅读 前阅读核心经验 认知特点 
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教师核心经验意识对幼儿学习活动的影响——以前阅读核心经验对幼儿阅读区活动的影响为例获取全文在线阅读
6
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2017年第8期5-8,共4页
作  者:王春红 刘晓文
基金项目:2016年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC16160523)
摘  要:在幼儿发展历程中核心经验是必须获得的。核心经验在特定学科领域至关重要,它将用于理解和掌握该学科领域的知识和技能。通过"比较-讨论-运用"的方式来有效的建构教师的核心经验意识和前阅读核心经验知识,这为幼儿的阅读区活动带来了...
关 键 词:核心经验意识 阅读区 变化 
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3-6岁幼儿运动核心经验发展现状研究——以“跳”的运动学习为例获取全文在线阅读
7
出  处:《成都师范学院学报》 2017年第10期46-51,共6页
作  者:马丽阳 徐东 师静
基金项目:四川省成都市青羊区2015年教育研究规划课题“运动学习核心经验视野下幼儿体育活动有效性的实践研究”(QYKT)
摘  要:在个体生长发展的基础阶段,幼儿对运动核心经验的掌握为其后续身体素质和健康状况的发展产生极大的影响。由于幼儿个体的生理因素、心理因素以及活动中的环境和任务的因素,3-6岁幼儿在跳跃运动的起跳、腾空、落地、续跳阶段产生了相应...
关 键 词:幼儿 3-6岁  运动核心经验 
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3—6岁幼儿运动学习核心经验的研究——以“跑”的动作教学为例获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏第二师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第2期32-37,共6页
作  者:马丽阳 徐东 师静
基金项目:四川省成都市青羊区2015年教育研究规划课题“运动学习核心经验视野下幼儿体育活动有效性的实践研究”(项目编号:QYKT)
摘  要:3—6岁幼儿的体育活动过于游戏化,幼儿体育上什么、怎么上成为一大难题。PCK(学科教学知识)是教师应具备的使教学有效的知识。它包括教学内容的知识、教学对象的知识、教学策略的知识。其中,教学内容即为幼儿学习的核心经验。在开...
关 键 词:3—6岁幼儿  身体素质 学习核心经验 指导策略 
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基于PCK的视角探索图画书教学获取全文在线阅读
9
出  处:《早期教育:教科研版》 2016年第7期65-68,共4页
作  者:刘雪
基金项目:中国学前教育研究会“十二五”课题“基于图画书类型分析的早期阅读指导研究”(编号:2011-YB-416)的研究成果之一
摘  要:图画书作为儿童阅读的重要资源,作为幼儿园早期阅读教育的重要载体,日益受到关注与重视。如何有效运用图画书开展教学,充分发挥其对儿童发展的重要价值,也成为大家不断探索的热门话题。本文基于PCK的角度探讨图画书的教学之路,提出...
关 键 词:PCK 核心经验 图画书教学 
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构建3~6岁儿童动作教育中核心动作经验内容体系的研究获取全文在线阅读
10
出  处:《广州体育学院学报》 2016年第3期113-116,共4页
作  者:周兴生 周毅 刘亚举
基金项目:广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目(课题编号:2013JK094)阶段成果; 2013年广东省省级科技计划项目(课题编号:2013B021600016)阶段成果
摘  要:通过文献资料、数理统计、观察和教学实验等研究方法,以动作技能教育目标为依据,结合幼儿身心发育特征、动作技能形成理论和动作教育中核心动作经验理论,构建出3-6岁儿童教育中核心动作内容体系,并通过教学实验验证表明:在3-6岁...
关 键 词:3-6岁儿童 动作教育 核心动作经验 
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