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"关键词=核心素养"- 基于核心素养的历史课堂设问策略构建获取全文在线阅读
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- 出 处：《天津师范大学学报：基础教育版》 2019年第1期32-38,共7页
- 作 者：李凯
- 基金项目：国家社会基金“十二五”规划教育学课题“中小学生学科能力表现研究”（AHA110005）.
- 摘 要：设问技能在中学历史教学中至关紧要,但教师的设问往往存在缺乏思维意义或偏离历史思维、大而无当,脱离学生的知识基础、挑战性欠缺、指向性不明确、教学活动中教师的主导作用缺失与教师诱导等问题。为解决这些问题,教师应基于学科特征,...
- 关 键 词：核心素养 历史教学 历史教师 设问技能
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- 基于核心素养的地理深度学习理念与实践获取全文在线阅读
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- 出 处：《天津师范大学学报：基础教育版》 2019年第1期64-67,共4页
- 作 者：仲小敏 崔国松 赵安冉
- 基金项目：天津市教育科学规划“十三五”重点课题“基于核心素养的中学地理教学内容组织策略的研究”（BE1099）.
- 摘 要：深度学习理念在地理课程与教学中的落实,是培育学生地理核心素养的重要途径。从单元目标设计、学生认知水平诊断、学习文化创建、先期知识的预备与激活、多样化教学策略的实施、学习内容的层级化加工、持续关注过程的评价这七个方面,阐述...
- 关 键 词：地理核心素养 深度学习 理念与实践
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- 基于学生核心素养的初高中过渡策略获取全文在线阅读
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- 出 处：《学周刊》 2019年第1期95-96,共2页
- 作 者：冯志坚 曹海瀛
- 基金项目：本文系2017年度武威市“十三五”教育科学规划课题《提升学生数学核心素养的策略研究》课题立项号（WW[2017]GH133）的阶段性研究成果.
- 摘 要：高中阶段对于每位学生来说至关重要, 特别是对刚从初中升入高中的高一新生来说, 意义似乎更加重大.作为教师, 我们要把控好学生初高中知识的过渡、 学习习惯的过渡、 学习方法的过渡以及教师教学方法的过渡这四种策略, 使学生尽...
- 关 键 词：数学 初高中过渡 核心素养
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- 高中数学核心素养下课堂教学行为的观测与评价实践研究获取全文在线阅读
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- 出 处：《学周刊》 2019年第1期45-46,共2页
- 作 者：夏立华
- 基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题《基于核心素养的高中数学单元教学设计实践研究》研究成果,课题号GS[2018]GHBZ074.
- 摘 要：近年来, 核心素养成为各地教育研究的重点, 对促进学生终身学习、 实现教学全面发展起到推动作用.在核心素养背景下, 对高中数学课堂教学行为的观测与评价越来越受到高中数学教师的重视.数学教师应该从教学的价值观或价值信念出发...
- 关 键 词：高中数学 核心素养 教学行为 观测 评价
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- 课堂教学模式的转变中如何培养核心素养获取全文在线阅读
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- 出 处：《学周刊》 2019年第2期75-76,共2页
- 作 者：王艳萍
- 基金项目：2017年度定西市“十三五”教育科学规划课题《小学课堂教学模式转变的实践研究》的阶段性研究成果,课题立项号：DX（2017）GHB70.
- 摘 要：为了在教育实施中落小、 落细、 落实 “立德树人” 的教育理念, 必须下大力培养发展学生的学科核心素养教育.发展学生的学科核心素养, 就是要不遗余力地科学地培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.文章...
- 关 键 词：课堂教学 教学模式转变 核心素养
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- 浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响获取全文在线阅读
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- 出 处：《学周刊》 2019年第3期70-71,共2页
- 作 者：刘国宝
- 摘 要：在现代初中教育教学中，初中物理属于重要课程，也是整个课程体系中必下可少的部分，对学生发展十分重要。在当前初中物理教学中，物理核心素养属于重要因素，对于初中物理教学具有较大程度的影响。因此，在初中物理实际教学中，物理教师应...
- 关 键 词：初中物理 核心素养 素质教育
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- 基于核心素养下的初中思想品德教学的有效性探讨获取全文在线阅读
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- 出 处：《学周刊》 2019年第2期53-54,共2页
- 作 者：王戈朝
- 摘 要：初中思想品德教学是学校德育教学的主要渠道, 是学生核心素养形成与发展的关键. 鉴于初中思想品德教学中存在着一些误区, 有必要以核心素养为导向,提升初中思想品德教学的有效性. 初中思想品德教师要重视学生的道德品质和行为规范...
- 关 键 词：核心素养 思想品德教学 有效性
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- 通过中学数学培养学生核心素养的策略思考获取全文在线阅读
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- 出 处：《学周刊》 2019年第2期60-61,共2页
- 作 者：姜生兰
- 摘 要：目前我国教育理念中核心素养是以培养学生自主解决问题的意识为主, 便于实际应用.在互动学习中, 结合中学数学新要求, 加强学生发现问题、 提出问题、 提出假设、论证假设的教学目标,从宏观和微观两方面来解决这一过程中遇到的问...
- 关 键 词：中学数学 核心素养 策略
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