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基于学生核&素养提升的“灵智课堂”构建获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第12期1-5,共5页
作  者:张天佑
摘  要:郑州市第五中学建于193 9年,建校伊始就提出了“灵智并进”的校训。“灵智”要求课堂教学中追求学生在知识、思维、情绪三个维度共生共长,致力于培养学生学习能力和问题解决能力。课堂教学以学习卷为载体,遵循教学评一致性的课程教...
关 键 词:学生发展 核心素养 课堂形态 
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物理课堂教学中渗透物理学科核心素养的研究——以《电磁感应》教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第12期16-18,共3页
作  者:崔永昊
摘  要:新一轮的物理课改已经来临,此次改革旨在进一步提升学生的物理学科素养,为学生的终生发展奠定基础。本文基于培养学生的物理学科素养的目标,浅谈如何将物理学科核心素养的构成内容贯穿在高中物理《电磁感应》教学之中,从而说明如何在物...
关 键 词:物理学科核心素养 高中物理 电磁感应 教学研究 
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一段搞笑视频引发的思考获取全文在线阅读
3
出  处:《求学》 2018年第12期19-22,58共5页
作  者:陈凤英
摘  要:在网上看到一段小学数学课的教学视频,与其说是一个教学视频不如说是一个搞笑视频,引发我们对教育教学的思考。视频录成文字如下(宋体字为转录的视频原文,楷体字为本文作者加注):师:树上有10只鸟,猎人开枪打死了1只,还剩几只?...
关 键 词:教学视频 思考 情感态度价值观 教学中的矛盾冲突 质疑 核心素养 
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丰富学习体验方式积淀学生核心素养获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2018年第6期30-31,共2页
作  者:王彩红
摘  要:充分认识核心素养的深刻内涵。它在人的终身学习以及个人规划发展中起着重要的作用。核心素养是指能够适应学生终身发展和社会需要的品质和能力。是让我们教育对象过上有责任感和成功的生活所必需的,也是社会应对当前和未来技术变革、全球...
关 键 词:体验方式 核心素养 内涵 
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低年级数学问题解决教学的四个“要点"获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2018年第6期33-34,共2页
作  者:张晓昕
摘  要:核心素养被誉为当代基础教育的DNA,发展数学核心素养成为了一线数学教师的最终目标。“问题解决”作为其中一个教学内容,对学生数学核心素养的形成和发展起到了极其重要的作用。我从低年级教学实际出发,认为在教学设计时对素材要谨慎...
关 键 词:核心素养 数学核心 素养 问题解决教学 
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高中思想政治学科核心素养的培育与课堂教学的“温度”获取全文在线阅读
6
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第2期28-31,共4页
作  者:张要武
基金项目:中国教育学会“十二五冶科研规划课题“思想政治、思想品德课程‘活动-体验-表现爷课堂教学环节的设计与效能研究冶(02060709A)
摘  要:课程改革的发展是渐进的,需要课堂教学实践的支撑和检验。课堂教学是培育学科核心素养的重要途径,课堂教学的品质直接影响到学生核心素养的形成。由此提出,有“温度冶的课堂教学有利于学科核心素养的培育,学科核心素养的培育有助于课堂...
关 键 词:高中思想政治课 学科核心素养 课堂教学的“温度” 
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新课标背景下数学核心素养的理论意蕴与实践要求获取全文在线阅读
7
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第2期32-36,共5页
作  者:武丽莎 朱立明
基金项目:全国教育科学“十三五冶规划2017年度单位资助教育部规划课题“信息化视野中教师教学能力一体化研究冶(FFB170632)阶段性研究成果。
摘  要:随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的正式颁布,数学核心素养再次成为数学教育领域研究的热点问题。数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合表现,决定数学课程目标的价值取向,制约...
关 键 词:普通高中数学课程标准 数学核心素养 理论意蕴 实践要求 
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基于学科素养的“初中历史项目式学习”实施策略--以“北洋金融街的变迁”项目式学习为例获取全文在线阅读
8
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第2期37-42,共6页
作  者:田红彩
基金项目:天津市基础教育“十三五冶教育科研重点课题“历史学科发展学生核心素养的实践研究冶(KT-[十三五]-001-zd-006)。
摘  要:历史学科核心素养的提出为中学历史教学方式与学习方式的转变指明了方向。初中历史的项目式学习方式作为学科素养落地的一个有效途径,其实施需要依据历史学科的核心素养,合理规划探究主题、精准设计活动目标、科学重构学习内容、严谨实践...
关 键 词:初中历史 学科核心素养 项目式学习 
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“化学物质的多样性”教学现状与教学建议获取全文在线阅读
9
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第2期62-68,共7页
作  者:旷湘平 王爱民 杨焱 刘春平
基金项目:湖南省教育科学“十三五冶规划一般资助课题“基于中学化学学科核心素养培育的深度教学研究冶(XJK016BZXX036)研究成果之一。
摘  要:通过调查发现“化学物质的多样性冶教学中存在的问题,分析产生这些问题的原因。提出要建构“化学物质的多样性冶的知识结构、用物质观统领“化学物质的多样性冶的学习过程、用转化观凸显“化学物质的多样性冶的应用价值等教学建议。
关 键 词:初中化学 学科核心素养 化学物质的多样性 物质观 转化观 
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雄安新区绿色智慧新城建设及核心政策设计的思考获取全文在线阅读
10
出  处:《财经智库》 2018年第2期84-92,共9页
作  者:李金华
基金项目:本文系国家自然科学基金项目(项目号:71673296)的阶段性成果。
摘  要:雄安新区建设的重要目标是国际标准、中国特色、生态优先、绿色发展,注重保障和改善民生。因此需要:统筹规划,充分论证,保证绿色智慧新城建设具备国际前沿水准;分片规划,建设功能区,注重承袭北京建筑风格;应治污减排,规划产业,启...
关 键 词:雄安新区 绿色新城 智慧新城 核心政策 
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