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"关键词=新教师"
1,090 条 记 录,以下是 1-10
“互联网+”时代中小学教师的自主专业成长获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第3期97-98,共2页
作  者:闫玉辉
摘  要:在“互联网+”时代,中小学教师的专业成长方式需要由“他主”向“自主”转变。信息技术的发展和数育资源的丰富与共享,拓展教师自主专业成长的路径。通过构建学习共同体、应用信息技术与设备,充分发挥网络教育资源共享的优势,有效...
关 键 词:“互联网+” 教师 自主专业成长 路径 
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高职院校教师入职适应的影响因素及对策获取全文在线阅读
2
出  处:《天津中德应用技术大学学报》 2018年第6期115-118,共4页
作  者:贺彦芳
摘  要:入职初期是教师专业素质养成的关键阶段,由于主、客观因素的影响,我国高职院校教师出现一系列不适应情形,如角色定位不明确、教育教学经验不足、职业道德意识薄弱、心理负荷较重,因而应构建外部支持系统和采取对内自我提升的入职适应...
关 键 词:高职院校 教师 入职适应 影响因素 对策 
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中学英语教师职业压力对自我效能感的影响获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2018年第15期94-95,共2页
作  者:高可业 许冰超 王宇
摘  要:本研究采用定量与定性分析相结合的方法,对中学英语教师的职业压力对自我效能感的影响进行了研究.通过问卷调查和访谈,了解中学英语教师职业压力和自我效能感的现状,探讨前者对后者的影响,在此基础上提出缓解职业压力、提高自我效...
关 键 词:中学英语教师 职业压力 自我效能感 
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爱是一种专门能力——读《让学生看见你的爱》有感获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第51期80-80,共1页
作  者:周盼
摘  要:弗洛姆在《爱的艺术》里说:“爱不是我们与生俱来的一种本领,而是需要我们后天习得的能力。”当我翻到沈丽老师的书《让学生看见你的爱》时,我再一次深刻地体会到了作为一名教师,爱是一门艺术,更是一门专业能力。作为教师的我,...
关 键 词:专业能力 学生 《爱的艺术》 后天习得 教师 弗洛姆 “美” “爱” 
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遇见成长——对话王岚获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第54期66-69,共4页
摘  要:本刊编辑部:王校长,您好!教师的专业实践能力发展,从上岗的第一天就开始了。教师在选择学校时常常会有这样的困惑,究竟是去城区名校工作更有利于个人成长,还是进入普通的乡村学校更有空间实现个人的专业梦想。对大部分教师而言,这...
关 键 词:个人成长 乡村学校 对话 教师 能力发展 专业实践 价值判断 文化选择 
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教师如何与学生建立和谐师生关系获取全文在线阅读
6
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第11期120-121,共2页
作  者:罗考坚
摘  要:初中阶段是学生至关重要的一个时期,也是学习压力比较大的一个时期。文章通过分析影响教师与学生和谐共处的因素,提出了教师建立和谐师生关系的方法,旨在为教师尽快适应其岗位提供一些方法。
关 键 词:教师 学生 和谐关系 方法 
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初上讲台要处理好的五大关系获取全文在线阅读
7
出  处:《今日教育》 2018年第11期56-57,共2页
作  者:周鹊虹
摘  要:开学不久,有位老师来到我的办公室,就课堂教学与我进行了将近两个小时的谈话,话语中有着对丁作的担忧和茫然。确实,虽然经过了半年的实习,经历过无数次的试讲,但全面管理一个班级的学科教学,完成从学生到老师的角色转换,对于教...
关 键 词:讲台 课堂教学 学科教学 全面管理 办公室 教师 老师 开学 
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美国中小学教师质量保障体系改革动向获取全文在线阅读
8
出  处:《比较教育研究》 2018年第10期76-83,共8页
作  者:孙曼丽 洪明
基金项目:福建省社会科学规划一般项目“美国教师实习质量保障体系对福建省教师实习制度改革的启示”(项目编号:FJ2016B129)阶段性研究成果
摘  要:近年来,随着美国中小学教师入职培养的体制化与规范化,其质量保障体系也呈现出的改革动向。这些改革举措产生的主要原因在于美国教育界意识到,高质量的入职培养方案是提升教师有效性的关键所在,而且还与美国长期以来的教师流失危...
关 键 词:美国 中小学教师 质量保障体系 
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背景解析与文献梳理:《教育信息化2.0行动计划》解读(上)——职业院校教师的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《广西职业技术学院学报》 2018年第5期51-61,共11页
作  者:郑小军
基金项目:广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(编号:2015ZKY14)
摘  要:自2018年4月13日教育部印发《教育信息化2.0行动计划》(以下简称"行动计划")以来,众多专家学者对其进行了各种解读。这些解读既视角各异,又颇具共性。本文将从教师专业发展的视角,就职业院校教师如何正确而深刻地解读"行...
关 键 词:教育信息化2.0行动计划 解读 职业院校教师角色 信息化教学能力 
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时代教师专业发展面临的问题与战略选择获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育研究》 2018年第5期29-33,共5页
作  者:于维涛 杨乐英
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目:县域中小学教师专业发展支持服务体系建设研究(课题编号:14YJA880086)
摘  要:当前我国教师专业发展存在"拿来主义"、"实用主义"、"标签主义"、"等级主义"的现实问题。为此,时代教师队伍建设改革进程中教师专业发展需要实施系统定位战略、多边关系结合战略、扎根教师实践战略和改革调适战略。
关 键 词:时代教师队伍建设改革 教师专业发展 现实困境 战略选择 
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