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"关键词=整体教学"
733 条 记 录,以下是 1-10
整体教学:单元知识结构的创新获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第43期20-22,共3页
作  者:张维忠
摘  要:传统的以单课时为单位的教学存在诸多弊端,从单元整体教学进行教学质量的提升被看作是有效的尝试。但因种种原因,就单元教学的当代发展而言,并未达到其理想化的效果,在教育实践领域中的际遇还是面临着诸多现实困境。而从知识结构着手进...
关 键 词:整体教学 单元知识结构 教学设计模式 
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知识结构视角下的单元整体教学:单元知识结构整体教学设计模式的理论建构获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第43期6-9,22共5页
作  者:徐文彬 李永婷 安丹诺
摘  要:单元知识结构整体教学设计模式是以“生本思想”(其核心是学生自我认识)为前提,教师发展(其核心是学习与思考)为条件,以“单元知识结构”为基点,以单元知识结构的确立、学生学习心理过程的建构、教学目标重难点的把握、单元学习检测...
关 键 词:学生主体 单元知识结构 整体教学设计模式 
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整体外语教学的理念获取全文在线阅读
3
出  处:《外语教学与研究》 2018年第4期584-595,共12页
作  者:韩宝成
基金项目:2016年教育部人文社科重点研究基地重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”(16JJD740002)的阶段性成果.
摘  要:本文从学科教学论视角详细阐述了整体外语教学的核心理念,提出了1)整体内容观:基础外语教育应以人文通识内容为依托,完整体现语言及语言教育本质,服务学生全面发展;2)整体学习观:外语学习是以意义建构为核心并融合多种知识、能力...
关 键 词:整体外语教学 整体内容观 整体学习观 整体教学 “整进整出” 对话 
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单元整体教学视域下单课教学有效策略研究——以教科版小学英语三年级下册Fruits单元为例获取全文在线阅读
4
出  处:《课程教学研究》 2018年第6期72-75,共4页
作  者:陈静勉
摘  要:单元整体教学是一种以主题单元为教学内容,整体设计、组织教学活动的教学模式,集整体性、有序性、综合性为一体,广泛应用于各学科教学。单元整体教学既是单课教学的有机整合,也是单课教学的自我超越。有效性是课堂教学的基本价值取向,...
关 键 词:单元整体教学 单课教学 小学英语 
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从作品中来回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《北方音乐》 2018年第13期164-164,共1页
作  者:梁旭
摘  要:素质教育的深化改革推动了音乐教学的进步与发展,新教学理念、新教学方法、新教学模式被广泛应用到音乐课堂教学中。就视唱练耳教学而言,教师更侧重于利用实际音乐作品组织开展教学活动,通过实际音乐作品的有效应用培养学生音乐素养,发...
关 键 词:音乐作品 视唱练耳 整体听觉教学 
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数学学习任务整体设计的意义与路径获取全文在线阅读
6
出  处:《中小学教师培训》 2018年第5期54-57,共4页
作  者:章飞
摘  要:从知识体系看,学习内容本身就是一个整体;从学习心理看,学习者有感知整体的内在愿望和可能。因此,在关注学生全面发展的当下,应将整体感知作为重要的学习任务。学习任务整体设计,固然可以是专家指导下基于团队协作的课程重整,但对多...
关 键 词:整体教学设计 单元教学 数学教学 
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“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施获取全文在线阅读
7
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第4期71-78,共8页
作  者:郑长龙 孙佳林
基金项目:全国教育科学规划国家一般课题“提升教师‘素养为本’课堂教学能力的研究”(BHA170131)
摘  要:提高“素养为本”化学课堂教学能力是新修订的《普通高中化学课程标准(2017年版)》对教师提出的新要求。“素养为本”化学课堂教学要以发展学生化学学科核心素养为主旨,将落脚点放在课堂教学设计和实施上。教学设计应注重学科主题整...
关 键 词:化学学科核心素养 整体教学设计 化学核心教学策略 高阶思维 
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基于整体语言教学的阅读教学设计——对一节八年级的阅读教学课的分析获取全文在线阅读
8
出  处:《求学》 2018年第4期59-62,共4页
作  者:廖春秀
摘  要:本文结合整体语言教学概念,通过对一堂初中英语阅读课的教学设问与实践观察,对其教学设问以及课堂实施过程进行分析,并归纳几点启示。
关 键 词:整体语言教学 阅读教学 设计 分析 
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聚焦培育综合学习能力——访荷兰马斯特里赫特大学杰伦·范梅里恩伯尔教授获取全文在线阅读
9
出  处:《开放教育研究》 2018年第2期4-12,共9页
作  者:钟丽佳
基金项目:教育部2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“学习科学视域下教学设计理论发展研究--促进高阶能力的学习环境设计”(16YJA880033)。
摘  要:杰伦·范梅里恩伯尔(Jeroen J.G.van Merriёnboer)系荷兰马斯特里赫特大学健康教育学院终身教授和教育发展研究中心主任,曾荣获美国教育传播技术协会颁发的国际贡献奖、荷兰教育研究协会颁发的“最佳博士生导...
关 键 词:综合学习设计 整体教学设计 复杂学习 综合认知能力 
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整体外语教育及其核心理念获取全文在线阅读
10
出  处:《外语教学》 2018年第2期52-56,共5页
作  者:韩宝成
基金项目:2016年教育部人文社科重点研究基地重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”(项目编号:16JJD740002)的阶段性成果
摘  要:本文对我国外语教育中的"不整"现象进行了分析,提出了整体外语教育理念,认为外语教育的目标是促进学生整体发展,即通过外语教育使学生在语言能力、心智能力和人文素养三个方面全面得到提升与发展。为此,外语课程应该整体设计,以人文...
关 键 词:外语教育 学生整体发展 课程整体设计 教学整体实施 
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