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"关键词=整体性"
3,571 条 记 录,以下是 1-10
王夫之“现量说”与当代民族审美教育获取全文在线阅读
1
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期92-94,共3页
作  者:宋晓龙
摘  要:王夫之是我国古典美学时期重要的总结人物,其美学理论十分丰富,尤其是其现量说中含有的"当下性""直感性""整体性"三种含义,与我国当代民族审美教育有很多契合点,对当代审美教育具有重要的借鉴意义。基于此,本文重点分析了王夫之...
关 键 词:“现量说” 民族审美教育 当下性 直感性 整体性 
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整体性视阈下高校内部治理现代化的多维审视获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏高教》 2018年第7期42-46,共5页
作  者:徐静
基金项目:江苏省社会科学基金项目(16JYB011); 江苏省高校哲学社会科学基金项目(2015SJB715); 江苏省高教学会“十三五”高等教育研究重大攻关课题(16ZD001); 淮阴工学院教育教学研究课题(201310)
摘  要:高校内部治理现代化具有鲜明的系统性和整体性,迫切需要以马克思整体性思想为指导,借鉴整体性治理理论,从整体性视阈进行系统性审视。理论性维度试图揭示的是高校内部治理现代化的内在规律性,应从逻辑起点、结构关系、理论体系三个层次...
关 键 词:高校 高校内部治理 治理现代化 多维审视 整体性视阈 
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追寻“全·真”的英语阅读教学获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第27期31-34,共4页
作  者:冒晓飞
摘  要:英语核心素养提高的主阵地是课堂,成败在阅读教学。阅读教学应追寻全和真,遵循整体性和真实性原则依学解读文本,设计语言、情感、思维多维融合的阅读活动,促进学生与文本多维互动,从而使阅读在课堂真正发生,整体提升学生的阅读素养。
关 键 词:阅读教学 整体性 真实性 真实阅读 素养提升 
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公共文化视角下梁平木版年画整体性保护研究获取全文在线阅读
4
出  处:《重庆大学学报:社会科学版》 2018年第5期200-207,共8页
作  者:高扬元 梁星
基金项目:重庆市社会科学规划项目(2014YBYS101)
摘  要:梁平木版年画于2006年被列为国家级非物质文化遗产。作为民俗性公共文化,既具有文化遗产具体可视的物质属性,又包含民间信俗、制作技艺等非物质的文化属性。在新时代背景下,梁平木版年画传统保守的生产模式很难满足人民日益增长的精...
关 键 词:公共文化 梁平木版年画 整体性保护 非物质文化遗产 
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家庭暴力为何难以被认定?——以涉家暴离婚案件为中心的实证研究获取全文在线阅读
5
出  处:《山东大学学报:哲学社会科学版》 2018年第4期103-111,共9页
作  者:张剑源
基金项目:“云南大学青年英才培育计划”(YETPYNU)
摘  要:在离婚案件中,家庭暴力很少被认定。究其原因,当事人举证不能是过去较为常见的现象。然而,案例统计和分析表明,当事人举证不能只是家庭暴力难被认定的众多因素之一,一系列结构性因素的存在对家庭暴力的认定产生重要影响。这些结构性因...
关 键 词:家庭暴力 离婚案件 事实认定 司法制度 整体性 
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河长制:流域整体性治理的样本研究获取全文在线阅读
6
出  处:《领导科学》 2018年第17期16-19,共4页
作  者:王伟 李巍
摘  要:河长制是整体性治理理论在水环境治理领域的探索实践,该制度虽已上升为国家战略,但在运行过程中也暴露出一些问题,存在行政分包的制度困境、考核机制的逻辑困境以及公众参与不足的机制困境。要以河长制实现河长治,助力生态环境绿色发展...
关 键 词:河长制 整体性治理 困境 
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“认同转向”:斯图亚特·霍尔的文化政治策略及其评价获取全文在线阅读
7
出  处:《外语教学》 2018年第4期108-112,共5页
作  者:张谡
基金项目:本文系天津市哲社规划项目“斯图亚特·霍尔的文化政治观研究”(编号:TJWW16-015)的阶段性成果.
摘  要:黑人移民的文化身份是霍尔后期主要的研究主题。霍尔提出,在美国主导的全球化的“新时代”,旨在构建“新主体”的新的“认同政治”是后殖民主义时期的文化政治策略。加勒比文化认同的框架有两个轴线:连续性和断裂性。霍尔“认同转向”的...
关 键 词:文化认同 流散 他者 整体性 多元文化主义 
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高校思政课分层实践教学的探索与思考获取全文在线阅读
8
出  处:《新余学院学报》 2018年第4期119-122,共4页
作  者:薛伟芳
基金项目:2017年贵州省大学生思想政治理论课优秀教学科研团队“转型发展视阈下地方本科高校思想政治理论课教学模式研究”(黔教社发[2017]59号); 贵州省教育厅教学质量工程项目“高校思想政治理论课分层实践教学模式研究”(2015ZXJG007)
摘  要:高校思政课分层实践教学是从思政课的教学内容、大学生专业与兴趣出发,遵循"学马列要精、要管用"和"以人为本"的理念,依照整体性、递进性和个性化原则进行设计和实践的教学方式。分层实践教学在激发学生参与实践的积极性和创造性,提...
关 键 词:分层实践 整体性 递进性 个性化 
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历史整体性与海外华人学者的现代汉诗研究——以叶维廉为中心获取全文在线阅读
9
出  处:《华侨大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第4期56-66,共11页
作  者:钱韧韧 苏文健
基金项目:国家社会科学基金青年项目“现代汉语虚词与汉语诗歌形式现代变革研究”(18YJC751035); 华侨大学“华侨华人研究”专项经费资助项目“华语语系文学的海外建构及其影响”(HQHRYB2018-04);华侨大学高层次人才引进启动基金项目“现代汉语虚词与新诗形式的探索”(14SKBS305).
摘  要:美国华人学者叶维廉的现代汉诗研究始终坚持接续历史整体性的思想观念。他自觉深入到隐藏在语言背后的历史文化、诗学经验等复杂的文化网络,指出现代汉诗发展遭受"文化错位"的历史语境,形成"异质文化争战的共生"的文化现象,彰显出现...
关 键 词:历史整体性 现代汉诗 叶维廉 文化中国 华语语系文学 
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“共享发展”的正当性论证——基于“人性——风险”的视角获取全文在线阅读
10
出  处:《北京理工大学学报:社会科学版》 2018年第4期46-52,共7页
作  者:张晒
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金项目资助暨东南大学基本科研业务费基础扶持项目资助“中华民族共同体意识强化的政治符号建构研究”(2242018S2001X)
摘  要:"共享发展"是当前中国的五大新发展理念之一,它在当前的社会历史发展背景下具有特殊的现实意义和重大的历史价值,即具有独特的正当性。"共享发展"的正当性可以运用"人性—风险"的理论框架进行证明。自利的人性及其生成的世俗性社会...
关 键 词:“共享发展”的正当性 世俗性社会 整体性风险 普惠性增长 
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