国家哲学社会科学学术期刊数据库

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作者

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期刊

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  • 5篇民族论坛
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年份

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检索条件:
"关键词=教育扶贫"
241 条 记 录,以下是 1-10
统一思想 凝聚力量 奋力走出煤炭老区全面振兴新路子获取全文在线阅读
1
出  处:《奋斗》 2017年第17期6-6,共1页
作  者:张志福
摘  要:双鸭山市岭东区把学习贯彻习近平总书记"7·26"重要讲话精神作为当前首要政治任务,切实把思想和行动统一到讲话精神上来,自觉用以武装头脑、指导实践、推动工作,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。坚持把发展作为第一要务,努力推...
关 键 词:岭东区 培育基地 菌棒 生态保护区 公办幼儿园 九年一贯制 教育扶贫 沉陷区 城镇职工医保 人民群众 
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新乡市教育扶贫的问题与对策获取全文在线阅读
2
出  处:《行政科学论坛》 2017年第7期43-46,共4页
作  者:左攀峰
基金项目:2016年度新乡市政府决策研究招标课题(B16024)
摘  要:教育扶贫是我国扶贫的一个重要方面,是扶贫助困的治本之策。新乡市教育扶贫存在教育扶贫的人力资源政策不足,扶贫助学政策针对性不够强,重物质资助、轻情感激励,政府以外的扶贫力量较少等问题。因此要从八个方面解决这些问题,即:加大...
关 键 词:新乡市 教育扶贫 问题 对策 
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可行能力视角下高校教育扶贫的转向获取全文在线阅读
3
出  处:《重庆高教研究》 2017年第5期120-127,共8页
作  者:熊文渊
基金项目:广东省教育厅高等教育教学改革项目“一纵三横:高素质应用型人才培养路径的探索与实践”(2015173); 广东省教育研究院教育研究项目“广东高等教育与经济发展的适应性研究”(GDJY-2015-C-b008)
摘  要:教育扶贫是高校参与扶贫最基本的途径,是高校社会服务职能的特殊体现。价值判断影响实践选择,只有厘清高校教育扶贫的价值取向,才能更好地理解高校在教育扶贫实践中产生的各种问题,进而思考相应对策。当前高校教育扶贫的实践主要反映出...
关 键 词:可行能力 高校 教育扶贫 价值取向 定群扶贫 定点扶贫 
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教育扶贫必须杜绝因学致贫获取全文在线阅读
4
出  处:《教育与经济》 2017年第5期61-65,共5页
作  者:郝文武 李明
基金项目:教育部哲学社会科学发展报告(培育)项目“西部教育发展报告”(项目编号:13JBGP044)
摘  要:因为坚信知识就是力量,所以要发展和接受教育教育不仅具有长效性,而且接受教育与就业、脱贫致富之间也有许多复杂关系,但并非完全成正比关系,也可能形成暂时和个别的因学致贫结果。因此,既要充分认识教育的作用,坚定发展教育的信心...
关 键 词:教育扶贫 因学致贫 杜绝 
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省域农村教学点发展状况与策略研究——基于陕西省跟踪调查数据获取全文在线阅读
5
出  处:《西安文理学院学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第5期65-72,共8页
作  者:闫荣国 马雪林
基金项目:2016年西安文理学院教改重点项目:基于统计数据的陕西师范生需求与供给研究(JG2016A008)
摘  要:农村教学点作为保障农村困难群体子女接受义务教育的有效形式,承担着阻断贫困代际传递的重要使命。基于大数据技术,通过揭示陕西省域教学点规模变化与资源配置的统计分布特征发现:农村教学点仍处于频繁的"新生"与"没落"交替之中,多...
关 键 词:省域 农村教学点 教育大数据 资源配置 教育扶贫 
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职业教育服务精准扶贫的路径探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《党政干部论坛》 2017年第9期42-45,共4页
作  者:贾海刚
摘  要:精准扶贫概念的提出,是习近平总书记"四个全面"中"全面建成小康社会"的现实阐释。全面建成小康社会即要求消灭贫穷,实现全体人民的共同富裕。然而,目前我国还有5000多万尚未脱贫的贫困人口,根据以往扶贫经验,简单的物质帮助式...
关 键 词:职业教育服务 物质帮助 共同富裕 扶贫对象 教育扶贫 基础性教育 持续性 智力扶贫 欠发达地区 产业扶贫 
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民族地区基础教育均衡发展研究的进展与前瞻——教育社会学的视角获取全文在线阅读
7
出  处:《青海民族研究》 2017年第3期118-121,共4页
作  者:马忠才 郝苏民
基金项目:国家民委中青年英才项目《西部地区的民族分层与各民族共享发展机制研究》、中央高校重大培育项目《西北偏远民族地区基础教育均衡发展与教育扶贫推进战略研究》(批准号:31920170110)的阶段性成果.
摘  要:基础教育均衡发展是民族地区精准扶贫脱贫的前提和基础。以往相关研究厘清了民族地区基础教育均衡发展的内涵、意义和现状,阐述了问题及其影响因素,对困局的破解有所助益,但依然存在不足之处,难以满足现实需求。鉴于此,本文在评述研究...
关 键 词:民族地区 基础教育 均衡发展 社会结构视角 文化差异视角 教育扶贫 
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党的十八大以来教育扶贫政策的发展特征获取全文在线阅读
8
出  处:《教育研究》 2017年第9期4-11,共8页
作  者:吴霓 王学男
基金项目:中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金课题“教育扶贫政策体系的政策研究”(课题批准号:GY2016001)的研究成果
摘  要:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对扶贫开发工作作出一系列深刻阐述和全面部署,提出精准扶贫的理念,并将教育扶贫作为脱贫攻坚的重要路径。随着"四个全面"战略和"五大发展理念"的推进,教育扶贫政策也逐渐形成一个完整、...
关 键 词:精准扶贫 教育扶贫 扶贫政策 
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精准扶贫视角下的民族地区高校教育扶贫机制创新获取全文在线阅读
9
出  处:《高教论坛》 2017年第9期21-23,共3页
作  者:梁军 马明飞
基金项目:广西教育科学“十二五”规划2015年度广西学生资助研究专项课题“促进贫困大学生能力发展的‘三自’培育模式研究”(2015ZZ031)
摘  要:精准扶贫的核心重塑在于贫困人口的可持续生计,达到可持续脱贫的目的,民族地区高校开展精准教育扶贫就需要解决贫困的根源:民族地区的贫困人口仍然处于教育、科技、思维、观念、文化贫困当中。通过建立贫困大学生可持续生计发展机制、民...
关 键 词:精准扶贫 民族地区 高校教育扶贫 机制 
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精准扶智新常态下高职教育扶贫功能及实现路径获取全文在线阅读
10
出  处:《湖北函授大学学报》 2017年第16期16-18,共3页
作  者:刘康民
基金项目:2016年度湖南省科技计划项目“基于精准扶贫的农业实用技术系列科普活动”(项目编号:2016ZK3057);2016年度湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“精准视阈下农村贫困群体自我救助的教育支持模式研究”阶段性研究成果(项目编号:168220).
摘  要:高职教育扶贫具有阻断贫困代际传递的重要作用,通过扶贫服务社会又是高职院校存在和发展的价值所在,但当前高职教育扶贫中不同程度地存在同质化、功利化、盲目化等问题。基于精准提高农村从业人员自我发展能力的高职教育扶贫必须推进人才...
关 键 词:精准扶智 高职教育扶贫 扶贫功能 实现路径 
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