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"关键词=教育公平"
4,444 条 记 录,以下是 1-10
质量与公平:联合国教科文组织全球教育治理目标与路径——戴维·埃乔莱纳与张丹的对话获取全文
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 2018年第2期291-299,共9页
作  者:戴维·埃乔莱纳 张丹
基金项目:中央高校基本科研业务费“华东师范大学青年预研究项目”(2017ECNU-YYJ040)
摘  要:在经济全球化与教育国际化的双重趋势下,质量和公平已成为联合国教科文组织全球教育治理的核心理念。围绕这一理念,联合国教科文组织协调内部各分支机构以及各二级中心开展教育研究,并有效地将其研究成果转化为政策框架;同时,联合国教...
关 键 词:联合国教科文组织 全球教育治理 教育公平 
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马克思主义教育公平观视野下的师资配置均衡化研究——以福建省义务教育师资力量建设为例获取全文在线阅读
2
出  处:《福建师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第2期117-127,共11页
作  者:薛韡
摘  要:马克思教育公平思想是马克思教育思想的重要组成部分。党的十八大以来,教育公平的新思路、新理念、新举措,深化和发展了马克思教育公平思想,即教育公平从广度而言是保障社会各阶层受教育权利,从深度而言,公平不是削峰填谷而是追求更高...
关 键 词:教育公平 师资 均衡 
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我国义务教育均衡发展的实践困境与应对策略——以重庆市为个案获取全文在线阅读
3
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 2018年第2期77-82,共6页
作  者:张辉蓉 盛雅琦 宋美臻
基金项目:西南大学统筹城乡教育发展研究中心重大招标课题“重庆市统筹城乡义务教育资源均衡发展研究——基于运筹学的角度”(15SWUJDPYA02),项目负责人:张辉蓉; 重庆市教育科学“十三五”规划重大招标课题“加快重庆义务教育均衡发展的实施策略研究”(2016-ZD-04),项目负责人:张辉蓉
摘  要:义务教育均衡发展对教育公平、社会公平至关重要。截至2016年全国仍有37.6%的县尚未通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定,要在2020年基本实现区域内义务教育均衡发展仍有相当难度。以西部地区典型城市——重庆市为个案...
关 键 词:教育公平 义务教育 均衡发展 教育均衡 城乡教育统筹 
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我国基础教育质量的国际排名、问题与改进——2015年PISA结果及其对深化我国基础教育改革与发展的重要启示获取全文在线阅读
4
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 2018年第2期83-93,共11页
作  者:胡乐乐
摘  要:经济合作与发展组织的"国际学生评估项目"是一项影响力非常大的特大型学生能力国际评估计划。我国对"国际学生评估项目"一直有一种非常复杂的纠结。2015年"国际学生评估项目"测试的结果显示我国基础教育存在质量与公平两大方面非...
关 键 词:国际学生评估项目 中国 基础教育 教育质量 教育公平 
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MOOC促进教育公平的实证研究获取全文在线阅读
5
出  处:《吉林师范大学学报:人文社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第2期94-100,共7页
作  者:姚凯 李思志 陈超 李艳红
基金项目:教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)项目“中国在线课程学分认定和管理机制研究”(编号:2016YB133);2016年度国家社会科学基金重大项目“大数据时代国际人才集聚及中国战略对策研究”(编号:16ZDA057);2014年度国家自然科学基金面上项目“心理所有权非均衡发展演变机制及其影响效应研究”(编号:71372116)
摘  要:本文以高校大学生抽样调查为基础,经实证研究MOOC能够打破学习者的经济条件限制,使不同背景的学习者可以共享教育资源,有利于实现因材施教的个性化教育,能够有效促进教育起点、教育过程和教育结果三个层次教育公平,针对调研中反馈...
关 键 词:MOOC 教育公平 实证研究 策略 
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可持续发展教育的全球进展及中国经验获取全文在线阅读
6
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 2018年第2期73-82,共10页
作  者:李春玲
基金项目:中国社会科学院登峰计划项目“教育社会学学科建设”
摘  要:可持续发展教育是国际社会倡导的可持续社会发展理念中的关键内容。从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动纲领》,国际社会连续推出可持续发展教育的阶段性目标,推动有助于全球公平、优质发展的全民教育。联合国教科文组织的全球教育...
关 键 词:可持续发展教育 教育公平 国际比较 中国经验 
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大学与中学的有效衔接:美国在线AP课程的历史与经验获取全文
7
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期37-47,共11页
作  者:秦炜炜
基金项目:本文系国家社科基金教育学青年项目“创新人才的早期识别与培养研究--基于高校与中小学深度合作的视角”(CHA120135);江苏省高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015A028)和江苏省/苏州大学高等教育教改重点课题“基于大数据的本科生学习分析”(2017JSJG014)的研究成果.
摘  要:AP课程作为大学与中学衔接的有效方式,有力地促进了美国创新人才的早期甄别和培养.在线AP课程作为互联网技术与AP课程融合发展的必然产物,已成为传统面对面AP课程的重要补充,而AP慕课又成为在线AP课程发展的新形态.美国在...
关 键 词:在线AP课程 虚拟学校 AP慕课 教育公平 
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教师法律素养与教育公平的实现获取全文在线阅读
8
出  处:《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 2018年第2期135-138,共4页
作  者:李晓燕
摘  要:教育公平通过宏观和微观两条途径实现。微观上的教育公平实现途径是通过教师来执行的,同时公平是法律和教育共同的价值目标。教师的法律素养对实现教育公平具有重要作用,这主要表现为通过影响教师的教育教学理念、教育教学态度和教育教学...
关 键 词:教师法律素养 教育公平 法律公平 教育教学理念 
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精准资助:教育公平视角下高校资助风险管理的路径选择获取全文
9
出  处:《九江职业技术学院学报》 2018年第1期56-59,共4页
作  者:宋晓周
基金项目:无锡商业职业技术学院2016年校级课题“高职院校学生资助体系的育人功能实现研究”(SYKJ16B14).
摘  要:精准资助是提升高校资助工作水平的必由之路,也是促进教育公平的重要途径。目前资助工作中存在的道德风险、失信风险、心理健康风险等诸多风险,严重制约了资助工作的成效、学校人才培养的质量和教育公平理念的深入落实。精准资助通过精准...
关 键 词:精准资助 教育公平 风险管理 模式构建 
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浅析《共产党宣言》中的教育理念获取全文在线阅读
10
出  处:《党史博采:理论版》 2018年第3期38-39,共2页
作  者:邵啊敏
摘  要:《共产党宣言》蕴藏着马克思、恩格斯的三大教育理念。第一,强调教育公平,驳斥对无产阶级的教育不公。第二,注重受教育者的个性发展,批判对工人及其子女的个性压迫。第三,主张社会教育,强调响应时代的社会革命。
关 键 词:《共产党宣言》 教育公平 个性 社会教育 
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