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"关键词=教师培训"
4,559 条 记 录,以下是 1-10
“互联网+”背景下农村幼儿园教师培训状况调查研究——以泉州市为例获取全文在线阅读
1
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2017年第8期144-148,共5页
作  者:林娜
基金项目:泉州市社会科学规划项目(2016E22)
摘  要:笔者以"互联网"为主线,以泉州市农村幼儿教师为研究对象,通过对泉州市农村幼儿教师培训状况的调查发现,泉州市农村幼儿教师存在低教龄化,培训内部动机强,对互联网培训模式的认识与理解不足,自我监控能力弱,重专业知识、轻通识教育...
关 键 词:互联网+ 农村幼儿教师 教师培训 
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“互联网+”教师培训融合研究获取全文在线阅读
2
出  处:《高等继续教育学报》 2017年第6期10-14,共5页
作  者:杨斌 刘国东 刘梦
摘  要:教师培训是教师继续教育和终身学习体系的重要组成部分,是提高教育教学质量的重要途径。互联网的发展对教师培训理念、教师培训资源、教师培训学习模式和教师培训过程等教师培训的基本要素带来了深刻影响,并由此也催生了新的教师培训方式...
关 键 词:“互联网+” 教师培训 融合 
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诺尔斯成人学习理论及对我国中小学教师培训的启示获取全文在线阅读
3
出  处:《成人教育》 2017年第12期75-78,共4页
作  者:程明喜
基金项目:吉林省基础教育教研重点课题“改革开放以来我国中小学教师培训课程价值取向的研究”,项目编号为JLSJY20172036
摘  要:当前我国中小学教师培训在课程价值取向、课程内容选择、培训方式确定等方面存在不足,其中,教师培训机构与个人忽视中小学教师培训相关理论的学习,对培训对象的学习特点、培训课程设计与实施的相关理论与技术认识不清是主因之一。美国成...
关 键 词:诺尔斯 成人学习理论 中小学教师培训 
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教师培训需求分析模式研究——基于“教师专业标准”的探讨获取全文在线阅读
4
出  处:《课程.教材.教法》 2017年第12期104-109,共6页
作  者:张海珠
基金项目:教育部人文社会科学研究项目“基于‘教师专业标准’的教师培训需求分析模式和教师培训需求信息数据库建设研究”(16YJA880062);山西基础教育质量提升协同创新中心课题项目“教师培训需求分析模式及教师培训需求信息数据库建设研究”(XTC1616)
摘  要:基于“教师专业标准”构建的教师培训需求分析模式对教师培训效率的提高具有显著的促进作用。中学教师可以将“教师专业能力检核标准”作为参照和目标,检测自己的水平所处的层级,反思自己的水平需要改进和完善的要素,明确自身水平发展的...
关 键 词:检核标准 教师培训 需求分析 
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区域中小学教师混合式培训模式研究获取全文在线阅读
5
出  处:《中国电化教育》 2017年第12期138-143,共6页
作  者:曾海
基金项目:广州市市级项目“广州市教师远程继续教育创新学术团队”(项目编号:穗教科[2014]14号-13C13); 广东省教育科研“十二五”规划年度研究项目“终身教育背景下开放教育课程超市与学分银行制度的构建与应用研究”(课题编号:2011TJK180); 广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目“开放大学继续教育数字化学习资源开放服务模式及网络教学平台的研究与应用”(项目编号:粤高教函[2012]9号);广东省高等学校继续教育体系建设与示范项目“广州市终身学习公共服务平台模式研究与示范应用”(项目编号:粤高教函[2012]9号)研究成果
摘  要:中小学教师混合式培训在我国已经逐步推广,但是目前区域教师混合式培训仍停留在固守原有模式、忽略地区差异化的现状,如何因地制宜构建混合式培训模式,开展混合式培训是当前区域教师专业发展领域面临的重要课题之一。该文通过文献研究,...
关 键 词:教师培训 混合式培训 教师专业发展 
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创造基于成人特点的教师培训新模式获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃高师学报》 2017年第7期38-41,共4页
作  者:满顺昌
摘  要:“国培计划”西部项目实施以来,基于成人学习的特点,借鉴兄弟省市教师培训的经验,结合我院教师培训的实际情况,积极探索“国培计划”对推动中小学教师理念变革、推进培训模式创新、提高培训质量的途径和方式,以期更好地做好教师培训工...
关 键 词:创造 教师培训 模式 
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从教育理论与教育实践的关系审视教师培训获取全文在线阅读
7
出  处:《首都师范大学学报:社会科学版》 2017年第6期172-178,共7页
作  者:岳欣云 董宏建 冯海珍
基金项目:北京市社会科学基金一般项目“北京市U-D合作教师脱产培训有效性提升研究”的阶段性成果(项目编号:15JDJYB008)
摘  要:教育理论与教育实践割裂的问题一直是教师培训中最突出的问题:培训者重视理论教学,一线教师渴望操作方法。要解决这个问题,就必须重新审视教育理论和教育实践的关系、作用和转化方式。教育理论与教育实践的特质决定了教育理论不能像自然...
关 键 词:教师培训 教育理论 教育实践 
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近年来我国教师培训研究热点知识图谱及发展趋势获取全文在线阅读
8
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2017年第11期145-149,共5页
作  者:余瑶 程秀兰
基金项目:基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题(DKA140211)
摘  要:为了更客观和直观地展示我国近六年教师培训研究成果,并为未来的教师培训研究提供知识支持,本研究采用关键词共词分析法,利用Bicomb2软件及SPSS软件对从中国知网中检索查询的2010-2016年间的1254篇文献进行了分...
关 键 词:教师培训 研究热点 知识图谱 共词分析法 
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“六顶思考帽”在教师培训中的应用探索获取全文在线阅读
9
出  处:《中小学教师培训》 2017年第11期19-22,共4页
作  者:王姣姣 王慧玲
基金项目:2016年度吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’背景下的教师培训课程设计与实施方式一体化研究”(项目编号:GH16639).
摘  要:“六顶思考帽”既是一种思维方式, 也是一种培训方式, 具有创新教师培训模式、 凸显教师主体地位、 提高教师学习效率的重要价值, 可应用于培训课堂教学、 培训文化营造和培训总结评价等多种情境中.在应用过程中需要做好“六顶思...
关 键 词:六顶思考帽 教师培训 应用 
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主题式结构化体验学习培训模式实践探究——以河北师范大学初中数学乡村骨干教师培训为例获取全文在线阅读
10
出  处:《中小学教师培训》 2017年第11期22-25,共4页
作  者:王长春 刘欢欢 林志淼
摘  要:主题式结构化体验学习培训模式是以成人学习与教师改变理论为指导, 从课程设计、 任务与问题的选择、 教师学习不同层次对培训方案进行结构化设计, 具有目标清晰、 针对性强的特征, 能够大大提高教师培训的时效性.该模式包括 确...
关 键 词:乡村骨干教师培训 主题式结构化体验学习 教师培训模式 
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