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"关键词=教师专业发展"
5,071 条 记 录,以下是 1-10
“五共”:共同体式的教师专业发展校本行动获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第30期33-36,共4页
作  者:赵国强
摘  要:十几年来,我们走出了一条基于共同体性质的校本化的教师专业发展之路——共读、共写、共听、共享、共研,简称“五共”。提出“五共”专业发展基本理念和行动策略——在阅读中获得真知,在叙事中描述专业,在对话中实现交往,在反思中改造...
关 键 词:教师专业发展 发展共同体 共读 共写 共听 共享 共研 
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做一个像树一样的老师获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第30期38-38,共1页
作  者:许晓惠
摘  要:新东方创始人俞敏洪在一次演讲中说:“我们每一个人,都应该像树一样地成长……遥远的地方,人们就能看到你;走近你,你能给人们一片绿色、一片阴凉。离开你,回头一看,你依然是地平线上一道美丽的风景线。树,即使年华老去,依然是社会...
关 键 词:教师专业发展 共读 共研 
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聆听分享让灵魂跟上获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第30期39-39,共1页
作  者:陈明珠
摘  要:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在镇江市外国语学校这个学习共同体中,每个人都是那棵树、那朵云,每个灵魂都期待被唤醒、被聆听。分享激励成长。学校开展的不同主题的心得分享...
关 键 词:教师专业发展 分享感悟 聆听讲座 
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江苏省常州市中小学教学秦春华名教师工作室获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第43期F0002-F0002,共1页
摘  要:江苏省常州市中小学教学秦春华名教师工作室成立于2016年10月,由江苏省中学政治特级教师秦春华领衔,现有成员10人,由来自常州市不同高中学校的年轻政治教师组成。工作室以提升教师专业发展为目标,以项目研究为载体,以教学改革...
关 键 词:教师工作室 中小学教学 常州市 江苏省  教师专业发展 教学研究活动 特级教师 
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挖掘实践智慧促进教师专业发展获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第22期47-48,共2页
作  者:钦国强 豆雨松
基金项目:本文系2017年浙江省教研重点立项课题“高中历史教师课堂评价研究--基于教师实践智慧的构建”(课题编号:Z17022)的阶段性研究成果。
摘  要:优秀教师的实践智慧,是促进学校教师专业成长的有力参照点。在校本研训的过程中,逐渐形成了三种有代表性的实践路径。第一种是以访谈的方式对优秀教师的实践智慧进行挖掘整理,将整理的成果应用于校本实践;第二种是以“循环磨课”的方式...
关 键 词:教师专业发展 实践智慧 循环磨课 
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声音获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第20期2-2,共1页
摘  要:评《开展教师诊改突破教师专业成长最近发展区》(2018年第1期,作者:袁洪志、叶爱英、丁敬敏):师资队伍建设是人才培养工作的条件,建立常态化的教学诊断与改进工作机制是职业院校质量建设的必然要求。因此,各校应努力寻找教师专...
关 键 词:教师专业成长 声音 人才培养工作 师资队伍建设 教师专业发展 最近发展 质量建设 职业院校 
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开放大学教师专业发展研究报告获取全文在线阅读
7
出  处:《广西广播电视大学学报》 2018年第3期36-46,共11页
作  者:课题组 孙世虹
摘  要:文章阐述了 “开放大学教师专业发展研究”的现实意义和理论作用,介绍了项目研究的方法、过程和主要成果,并对项目调查研究成果进行了评价,提出了进一步做好开放大学教师专业发展研究工作的设想.
关 键 词:开放大学 教师专业发展 内涵 策略 
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活动理论视角下外语教师网络学习共同体的构建获取全文在线阅读
8
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第3期12-18,共7页
作  者:亓明俊 王雪梅
基金项目:国家语委重点项目“国际化视域下的外语学科发展战略研究”(ZDI125-44); 2017年上海市教育科学研究项目“高校外语生态化网络教学空间建构”(C17113); 上海外国语大学重大科研项目“传承与创新视角下的上外人才培养研究”(2017114003);上海外国语大学导师学术引领计划项目“高校外语网络教学空间的生态化建构(201601002)阶段性成果.
摘  要:教育国际化、信息化的普及推动了教师学习共同体的发展,也为外语教师网络学习共同体的建构提供了契机。为了共同的教学或学术目标,借助网络媒介,通过沟通协调的方式共同参与,构建外语教师网络学习共同体,基于活动理论构建外语教师网络...
关 键 词:共同体 外语教师网络学习共同体 活动理论 教师专业发展 
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校本研修课程应该如何规划与实施获取全文在线阅读
9
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第7期36-37,共2页
作  者:申军红
摘  要:校本研修是教师教育的重要研究课题。校本研修的标准是什么,如何开展校本研修,都需要教师教育专业机构和学校进行思考和实践。在中国教育学会“教师专业发展研究中心”第二届全国教师专业发展学术会议分论坛上,北京市海淀区教师进修学校...
关 键 词:校本研修 规划 课程 教师进修学校 教师专业发展 发展研究中心 中国教育学会 北京市海淀区 
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后喻文化时代教师专业发展的基础研究获取全文在线阅读
10
出  处:《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2018年第7期137-139,共3页
作  者:宋晓 邢舒惠 卢水林
基金项目:福建省教育厅福建省中青年教师教育科研项目(JBS14627)
摘  要:党的十九大报告明确提出要优先发展教育事业,加快教育现代化建设。教育事业的发展离不开教师专业发展。随着时间的推移,社会的发展,科技的进步,教学手段的不断改进,我国教育领域也进入了后喻文化时代。后喻文化背景下的教师专业发展的...
关 键 词:后喻文化 教师专业发展的基础 教师知识 教师能力 教师精神 
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