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"关键词=教学评价"
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初中数学“综合与实践”活动的校本实施与评价获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第35期15-18,共4页
作  者:钱云祥
摘  要:初中数学"综合与实践"活动能否有效开展、达成预设目标,取决于校本实施是否真实有效。这既需要基层学校一线教师更新理念加深认识,提高研究力与执行力,同时也需要学校在队伍建设、机制建立等方面努力探索与实践,并能创新评价方式,对...
关 键 词:实践性 校本性 队伍建设 教学评价 
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“适合的教育”需要“适合的管理”获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第18期103-104,共2页
作  者:吴夕龙
摘  要:“适合的教育”需要“适合的管理”,“适合的管理”催生“适合的教育”。学校管理者要确立适合的教育理念,采取适合的教育教学评价方式,用教育家的办学情怀推动学校和谐发展,人民对于更好教育的需求才能得到更好地满足。
关 键 词:教育理念 教学评价 办学情怀 和谐发展 
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浅论党校文化专题课教学评价模型及操作体系获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2018年第15期13-15,共3页
作  者:郭彦彦
摘  要:党校文化专题课教学评价很少有实践经验和学界研究,对于其教学评价模型及操作体系,更无较为成熟的可资借鉴的成果。本文在实践基础上,从党校文化专题课教学评价的目的及实践意义、教学评价的对象和多元主体、教学评价的理念和施测方式、...
关 键 词:党校 文化专题课 教学评价 模型 操作体系 
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交互式电子档案袋在英语口语教学评价中的应用获取全文在线阅读
4
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第2期48-53,共6页
作  者:刘文媛
基金项目:天津师范大学教改项目“大学基础英语考核模式的研究与实践冶(JQYB01217004)研究成果。
摘  要:为了检验交互式电子档案袋法在中学英语教学中的教学效果,对两组共40名高中二年级学生进行为期16周的教学实验。实验结果表明:在实验组A组中使用交互式电子档案袋法进行教学评价,其期末口语成绩和内容结构成绩和对照组B组的成绩存...
关 键 词:中学英语教学 交互式电子档案袋 英语口语教学评价 实验研究 
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高职高专英语教学评价存在的问题与改革策略获取全文在线阅读
5
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第6期113-114,共2页
作  者:周容生
摘  要:目前,高职高专英语教学评价中存在很多问题。比如,评价的标准、评价内容缺乏创新,评价手段滞后,主体过于单一等等问题。为此,高职高专院校应当进行英语教学评价改革,采用多元化的评价方式。本文主要探讨了高职高专英语教学评价存在的...
关 键 词:高职高专 英语教学评价 问题 改革策略 
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课堂安全感,让智慧萌发水到渠成获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第6期87-88,共2页
作  者:王建英
摘  要:课堂安全的缺失有时让我们的课堂教学不能流畅地开展,导致许多教学遗憾,这是当前很多教师备课时容易忽视的问题。通过对两个真实课堂教学案例的解读,让教师明确课堂安全感的重要性,从而探究更有智慧的课堂教学策略。
关 键 词:课堂安全感 智慧课堂 教学评价 
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基于大数据特征的教学形成性评价策略探析获取全文在线阅读
7
出  处:《广西广播电视大学学报》 2018年第2期38-41,共4页
作  者:周洁如
摘  要:大数据具有规模性、多样性、高速性和价值性四个特征,对教育评价有重要意义。形成性评价是教育评价的一部分,目前存在着数据、内容、反馈以及价值四个方面的不足。文章结合大数据的4V特征,阐述大数据特征下教学形成性评价的特性以及应...
关 键 词:教学评价 形成性评价 大数据特征 改进策略 
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高校英语课堂教学评价标准研究获取全文在线阅读
8
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期119-120,共2页
作  者:吴耀熙
摘  要:教学评价是高等教学的重要指标,是衡量教师教学水平的重要参考,所以以什么标准衡量教师教学水平的高低就变得至关重要。本研究意在调查研究高校英语教师对教学评价标准的理解,现对全国198所高校,300名高校骨干教师进行了调查取样...
关 键 词:教学评价 高校教学 教学 
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例谈SOLO分类理论在“区域认知”评价中的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《地理教学》 2018年第10期7-9,共3页
作  者:胡祝娟 朱志刚
摘  要:本文以案例的形式,尝试从预设学习目标、设计评价内容、分析学后认知水平等方面构建基于SOLO分类理论的"区域认知"学习评价框架,并以此促进学生"区域认知"能力的提升和教师教学设计观念的转变。
关 键 词:区域认知 教学评价 SOLO 
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高校公共体育课教学评价体系研究获取全文在线阅读
10
出  处:《经济师》 2018年第5期198-199,共2页
作  者:董强 衣刚 邱阳
基金项目:佳木斯大学教育教学研究项目《形成性评价在高校体育教学中的实施与应用》,(项目编号:2017WGL-019)。
摘  要:目前,教学评价是现在各高校检测、总结学生学习质量以及学生在学习过程中各方面的表现的一种手段。教学评估一般分为总结性评估、形成性评估和诊断评估三种,但是由于有些评价方式存在纰漏,总结性不全面,不能客观地评估出学生的学习状况...
关 键 词:教学评价 高校 公共体育课 探究 
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