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"关键词=教学观"
1,776 条 记 录,以下是 1-10
习近平高等教育思想解读获取全文
1
出  处:《贵州社会科学》 2018年第2期19-23,共5页
作  者:侯长林
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“贵州省应用本科校政企耦合型社会服务模式建构研究”(FIB170508).
摘  要:习近平高等教育思想内涵丰富,主要包括高等教育的卓越、哲学教学、文化和特色。习近平高等教育的卓越:我国高等教育的发展目标就是要瞄准世界一流大学,通过一流大学和一流学科的建设使我国高等教育走向卓越。习近平高等教...
关 键 词:习近平 高等教育 卓越 哲学 教学 文化 特色 
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生态语言学视域下优质初中英语阅读课设计与实施获取全文
2
出  处:《乐山师范学院学报》 2018年第1期120-126,共7页
作  者:曾正平 汤红娟 敬金秀
基金项目:国家社科基金一般项目“西部儿童外语能力战略发展的语言文化生态环境研究”(13BYY075); 四川省教育厅科研项目“生态环境视域下西部英语师范生学科教学能力发展的实证研究”(17SB0172)
摘  要:关注环境与个体之间的互动关系有助于提高课堂教学效率。文章以生态语言学相关理论为基础,通过设计与实施一堂优质初中英语阅读课例,探讨"学习内容突现""环境要素配置""预示性的感知""语言学习生态位"和"学习者之间共生与竞争关...
关 键 词:生态语言学 生态语言教学 初中英语 优质阅读课 
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论小学“音乐充分教学获取全文在线阅读
3
出  处:《美育学刊》 2017年第6期24-27,共4页
作  者:刘哆咪
摘  要:中国学生发展核心素养的发布带动音乐学科教学发展。音乐充分教学是以充分的音乐教学内容让学生在充分的音乐活动中充分成长的念和方法,即,通过教师充分阐释并让学生充分理解音乐以及音乐教学的意义;通过教师充分研讨挖掘并让学生充分...
关 键 词:小学音乐 充分教学 音乐思维 分月分段教学模式 
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文本教学需要教师智慧引领——周立宇老师《卖白菜》课例评析获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第13期26-28,共3页
作  者:李晓奎
基金项目:本文系江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“基于文本对话培育初中生言语智慧的行动研究”(E-b/2015/20)阶段性研究成果.
摘  要:莫言因为会讲故事获得诺贝尔文学奖,周立宇可谓莫言先生的知音,他是个会教故事的老师,他执教《卖白菜》的课例不落窠臼,设计新颖,读来令人赏心悦目,回味无穷。下面,我们试着解读周老师的教学智慧。 一、教学切入别具匠心 教学...
关 键 词:文本解读 课例 教学 感性形象 周立 教学智慧 莫言 诺贝尔文学奖 文本阅读 神态描写 
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《后赤壁赋》“同课异构”教学摩有感获取全文在线阅读
5
出  处:《课程教学研究》 2017年第12期93-95,共3页
作  者:金光
摘  要:这些年,我们一起交流过、探讨过新高考模式下高中语文教学不同类型的课讲什么、怎么讲的问题,甚至对中学语文教育的终极意义做过或深或浅、或有益或无补的思考;
关 键 词:教学 异构 语文教学 高考模式 语文教育 
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中介语基本体对外语学习的启示获取全文在线阅读
6
出  处:《现代外语》 2017年第6期867-871,共5页
作  者:王初明
基金项目:国家社科基金重大招标项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”(12&ZD224)的部分研究成果
摘  要:桂诗春先生是我国应用语言学的开拓者,生前发表的最后两篇论文连载于《现代外语》,内容丰富,涉及外语教育的方方面面,反映了他的外语学习和教学,是了解他应用语言学研究风格的重要文献(参阅桂诗春2015a,b)。在这两篇文章中...
关 键 词:中介语 基本体 学习语言 应用语言学 现代外语 英语 语言习得 桂诗春 教学 母语 
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学习力、后现代及'苏派'获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2017年第52期19-20,共2页
作  者:方健华
摘  要:<正>首先,本次论坛给我的感觉可以用'三多六高'来概括:'三多'是三方主办,多方联动;'六高'是出席领导规格高,论坛主题格调高,演讲嘉宾学历、职称、水平高,课堂展示质量高,论坛保障组织程度高,参会代表热情高、素质高。其次...
关 键 词:学习力 解放教育学 后现代教育教学 苏派教育 
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课堂教学不要因“赢”而“输”获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2017年第35期62-,共1页
作  者:李湖江
摘  要:<正>一、课堂导入,不要因为赢了时间而输了学生的兴趣现在很多学校都规范了办学,严格控制学生的在校学习时间,所以不少教师都感觉时间不够用。上课铃一响,教师为了抓紧上课的时间,在课堂导人的时候匆匆而过,有时甚至连导人都省去了...
关 键 词:教学反思 教学 课堂流程 
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论作为“文本”的音乐教学——哲学解释学的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《滁州学院学报》 2017年第6期36-39,42共5页
作  者:刘小红
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC760054)
摘  要:作为“蓝本”的音乐教学论研究带来了音乐教学中的“音乐作品中心论”倾向、交往对话的缺失、工具理性的盛行。从哲学解释学的“文本”视角来审视当前的音乐教学,其基本图景是音乐意义理解具有多层面的开放性、人与音乐的平等对话、音乐教...
关 键 词:文本 蓝本 音乐教学 
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让师生共同走进课程获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2017年第51期57-,共1页
作  者:严必友
摘  要:<正>今年5月初,应《江苏教育》编辑部的邀请,我有幸担任了第12届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动的评委。这次活动的主题是“人在课中央”。在去之前,我首先想到的是“苏派教育”,它应该具有哪些特质和风格呢?我觉...
关 键 词:教学反思 教学 课堂流程 
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