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22,084 条 记 录,以下是 1-10
语文阅读教学中教师的角色定位
1
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期65-66,共2页
作  者:易曙辉
摘  要:阅读教学是学生获取语文知识的重要途径,而要全面提升语文阅读教学质量,我们语文教师就必须找准角色定位,从而发挥最有效的作用,我们充当的角色是创设情境,做学生阅读兴趣的引领者;学生质疑的引导者;讨论互动的掌控者;学生创新能力...
关 键 词:语文阅读教学 教师角色定位 探究 
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新课程理念下语文教学策略探究
2
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期66-67,共2页
作  者:冯瑞慧
摘  要:语文一直作为我国教育体制中的基础性学科,不但具有广泛地实际应用价值,而且对我国传统文化的继承和弘扬以及学生文学素养的提升有着重要意义。随着新课程改革在小学教学实践中的不断深入,传统小学语文教学理念和教学方式都需要做出转变...
关 键 词:新课程理念 语文教学 策略 探究 
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语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用
3
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期68-69,共2页
作  者:张翼
摘  要:随着近年来我国新课改的不断推行,国家比较注重学生的教育培养,并且针对不同年龄段的学生进行了相应的教学改革,反响都不错,在这其中主要抓住学生的兴趣、爱好等来改变教学方式。小学语文教学也成为教育行业中所关注的焦点。翻转课堂教...
关 键 词:翻转课堂 教学模式 语文阅读教学 应用探究 
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幼儿语言教学的几点意见
4
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期109-109,共1页
作  者:乔海波
摘  要:语言是一个人成长的基础,对于认识世界、与人交流都有着积极的作用。所以语言教学要从幼儿抓起。
关 键 词:幼儿 语言教学 探究 
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初中数学“综合与实践”教学提质增效的研究:初中数学“综合与实践”活动的分类与实施建议——基于南京市的实施现状获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第35期6-10,共5页
作  者:叶旭山
基金项目:本组文章系江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“初中数学‘综合与实践’活动的有效性研究”(课题编号:E-b/2015/08)的研究成果.
摘  要:初中数学“综合与实践”活动开展的主要目的在于培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,培养学生综合运用有关知识解决实际问题的能力,同时帮助学生积累丰富的数学活动经验。“综合与实践”活动的基本类型主要包括数学问题探究型和实际...
关 键 词:数学问题探究 实际生活应用型 综合性 实践性 问题性 自主性 
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实践大学语文的“工具性”——培养学生的听说读写能力
6
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期22-22,共1页
作  者:肖蓉 王兰香
摘  要:语文教学中注重语文的工具性即听、说、读、写、能力的培养,设计'展示小组量化评定表'和'参与小组量化评定表',采取小组互评的方式,以督促学生自主学习,培养团队合作的精神。
关 键 词:实践 大学语文的工具性 探究 
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浅析儿歌在幼儿语文学前教育中的应用及发展
7
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期83-83,95共2页
作  者:刘玉石
摘  要:在幼儿教育中,语文是其中的重要组成部分,是学生学习其他学科的基础,对培养幼儿的语言能力以及思维能力等都有着重要的作用。而幼儿语文教育中,儿歌因为生动有趣、朗朗上口而受到了幼儿的喜爱,对激发幼儿的学习兴趣有着重要的影响。本...
关 键 词:儿歌幼儿语文学前教育 应用及发展 探究 
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莺啼锦花满城阙小听狭慧拘于时——略评宋代四大才女创作的成就与不足
8
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期24-25,共2页
作  者:潘映祠
摘  要:宋朝是女性作家群体性崛起的时代,也是中国女性文坛争奇斗艳的一个重要时期,女性文学从此产生了质的飞跃,宋代四大才女便是其中的佼佼者。本文主要从内容、表现手法、女性视角、诗词发展等方面,来浅析宋代四大才女创作的成就与不足。
关 键 词:宋代四大才女 创作成就与不足 探究 
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创客教育在语文综合实践活动中的运用
9
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第6期56-58,共3页
作  者:陈肖
摘  要:本文试图引入创客教育,以一个全新的视角来审视小学语文综合实践活动,在对创客教育核心观点及与小学语文综合实践活动的关系进行分析与说明的同时,剖析当前小学语文综合实践活动中存在的问题并提出相应的解决策略,为小学语文综合实践活...
关 键 词:创客教育 小学语文综合实践活动运用 探究 
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如何引导学生主动学习
10
出  处:《汉字文化》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第7期118-119,共2页
作  者:邢晓霞
摘  要:随着新课标理念的深入人心,小学语文教学目标不再定格于传授知识,而是要以促进学生的自主发展为目标,这就是说欲望课堂教学应注重培养学生主动学习与探究的精神,引导学生学会做学习的主人,做自主发展的主人。笔者结合自己的近年来的尝...
关 键 词:引导学生 主动学习 探究 
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