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"关键词=拓展"
6,937 条 记 录,以下是 1-10
高校钢琴教学方式拓展的思考与实践获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际》 2018年第12期184-185,共2页
作  者:张浩
摘  要:钢琴作为乐器之王,一直是高校炙手可热的一门课程,随着生活水平的提高,钢琴的普及率也大大提升。很多艺术生选择钢琴为主课,也就造成了在钢琴演奏水平上的参差不齐,学生数量急剧增多,但演奏水平还处在一个相对低的阶段。教师水平也有...
关 键 词:钢琴 高校教育 拓展训练 
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挖掘乡土资源 促进幼儿全面发展获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2018年第18期26-27,共2页
作  者:黄亮
摘  要:我们幼儿园地处农村与城市的交界处,有着丰富的自然资源和社会资源,我们可以因地制宜,充分挖掘幼儿园周边的乡土资源,拓展生成孩子感兴趣的班本课程,从实际出发,提高幼儿的动手能力、审美能力、创新能力,促进幼儿的全面发展.
关 键 词:挖掘 乡土资源 拓展 班本课程 
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高中英语“5A”拓展阅读有效教学探究获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第43期47-49,共3页
作  者:沈晓彦
摘  要:高中英语拓展阅读是学生提升语言能力和文化品格的重要途径,也是进一步培养学生思维品质和学习能力的重要载体。高中英语“5A”拓展阅读在一定程度上能促进学生英语学科素养的提升。“5A”即真实化、任务驱动化、一体化、多元化、角色...
关 键 词:核心素养 高中英语 “5A” 拓展阅读教学 
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拓展训练融入农村初中体育教学问题的思考获取全文在线阅读
4
出  处:《新丝路》 2018年第16期108-109,共2页
作  者:杨从文
摘  要:现如今,教育部门高度重视农村体育教学工作,特别是初中生体育素质提升、体育习惯养成等内容。农村初中体育教学工作开展的过程中,巧妙渗透拓展训练,能在巩固体育知识的基础上,锻炼初中生体育技能,最终能够提高体育教学效率,有利于深...
关 键 词:拓展训练 农村 初中体育 体育教学 问题 措施 
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“三度语文”:在学科课程框架内且歌且行获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第43期72-74,79共4页
作  者:刘祥
摘  要:任何一篇课文,都具有编者或教者预设的教学目标。要准确落实此目标,就需要准确丈量课文的宽度,适当营造课堂的温度,适度拓展文本的深度。实现这三点的最佳路径,则是“走进文本—走进作者—走进生活—走进文化—走进心灵”的教学路径。
关 键 词:走进文本 走进作者 丈量宽度 营造温度 拓展深度 
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如何提高小学语文阅读教学的有效性获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2018年第11期39-39,共1页
作  者:樊淑美
摘  要:著名教育学家苏霍姆林斯基说过,阅读使人渐于明理,阅读使人趋于聪慧。但是总的来说,目前的语文阅读教学出现了一种僵化和浮于形式的特征,即阅读的形式大于阅读本身带给学生的情感体验,阅读的方法影响了教师教学目的的有效表达。想要得...
关 键 词:小学语文 阅读教学 有效性 拓展阅读 
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董其昌“淡”的美学渊源和内涵拓展研究获取全文在线阅读
7
出  处:《中国书法》 2018年第10期193-203,210共12页
作  者:李乔
基金项目:安徽省省级质量工程项目“艺术新安创客实验室”(编号:2016ckjh003)阶段性成果之一
摘  要:董其昌在《画禅室随笔》卷一中多次使用'古淡''疏淡''平淡'等包括'淡'字的词语品评其他书家的作品或者给自己的作品题跋,在《评法书》中亦把'淡意'作为自己书法创作的美学取向。文章将就'淡'字的提出及其美学渊源和内涵拓展进...
关 键 词:董其昌  美学渊源 内涵拓展 
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探析小学数学高年级拓展性作业的有效设计获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2018年第9期49-50,共2页
作  者:罗斌
摘  要:作业是小学数学高年 级教学的重要内容,以现阶段小学 数学高年级教学工作情况为基础, 结合近年来作业设计特点,明确新 课改教学理念,分析小学数学高年 级拓展性作业设计方向和内容.
关 键 词:小学数学 高年级 拓展性作业 设计 
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作文讲评策略之我见获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第9期20-21,共2页
作  者:袁银环
摘  要:上好作文讲评课,对 于激发学生的写作灵感培养学生 写作兴趣至关重要.作为一名语文 教师,我时刻以新课程理念为指 导,用欣赏的眼光,正确评价学生 作品,既注重人人参与,平等对话,又突出重点,有的放矢,并实施拓 展性阅读,努...
关 键 词:欣赏 平等 重点 拓展 
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中职古诗文课堂诵读活动例谈获取全文在线阅读
10
出  处:《文学教育》 2018年第19期83-83,共1页
作  者:薛冰
摘  要:古人云:为文之道在于厚积而薄发。中小学生只有背诵大量的古诗文,实现"量"的积累,才能充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,从而丰富自己的语言。
关 键 词:古诗文 诵读 课外拓展 
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