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"关键词=思想政治课"
6,236 条 记 录,以下是 1-10
高校思想政治课教师坚持文化自信的必要性及其意义获取全文在线阅读
1
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2018年第1期37-39,共3页
作  者:杜旭忠
基金项目:2017年黔西南州社科界“重大理论与现实问题”项目“易地扶贫搬迁文化治理策略研究”(项目编号:Qxnskkt-2017-19); 黔西南民族职业技术学院2017年院级课题项目“易地扶贫搬迁文化治理策略研究——以黔西南州为例”(项目编号:2017-8)阶段性成果
摘  要:高校是中华优秀文化宣传的主阵地,高校思想政治课教师是文化自信的宣传者、践行者,其文化自信程度直接关系到"四个自信"在高校传播的广度和深度。文章在探讨文化自信含义的基础上,以文化自信包含的主要内容:中华优秀传统文化、革命文...
关 键 词:思想政治课教师 文化自信 必要性 现实意义 
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高考背景下“强记多练”在普通高中思想政治课中的运用研究——以2017年高考全国文科综合政治试卷为例获取全文在线阅读
2
出  处:《广西教育学院学报》 2018年第1期166-169,共4页
作  者:黄静玲
摘  要:为了提高普通高中思想政治的教学质量,更好地适应高考,需要探索最优的教学模式。2017年高考全国文科综合政治试卷呈现的新特点是:精细对每一个知识点内涵和外延的考查,知识与时政结合分析现实问题,注重思维推理,强调开放性。根据...
关 键 词:高考 强记多练 高中思想政治课 运用 
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高中思想政治课教学中学生问题意识的培养研究获取全文在线阅读
3
出  处:《广西教育学院学报》 2018年第1期179-182,共4页
作  者:朱小智
摘  要:问题意识是衡量教育效果的最为重要的指标之一。在素质教育和创新创业教育不断深化的当下,在高中思想政治课教学中培养学生的问题意识具有重要的意义。兴趣、好奇,心和思维品质是学生问题意识的三大影响因素。在高中思想政治课教学中学生...
关 键 词:高中思想政治课 问题意识 教学方法 
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思想政治课混合式教学模式--评《当代新媒体与高校思想政治教育的融合与重构》获取全文在线阅读
4
出  处:《高教发展与评估》 2018年第1期F0002-F0002,共1页
作  者:董杨
摘  要:新媒体技术在改变学生们的社交形态的同时,也给高校思想政治教育带来了新的挑战。高校思想政治教育如何主动参与进新媒体平台,利用新媒体的大众传播影响力发挥正面效用,开拓思想政治教育的新渠道,如何与当代新媒体融合与重构,是当前高...
关 键 词:高校思想政治教育 新媒体技术 思想政治课 重构 当代 教学模式 混合式 传播影响力 
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“微时代”背景下提升高校思政课有效性的路径探讨获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2018年第5期166-168,共3页
作  者:王明慧 顾训宝
摘  要:在我国, 高校是为国家培养青年才俊的主要地, 身为一名高校学生, 国家未来的中坚人才, 不仅需要具备丰富的专业知识,更要具备较高的思想政治素养, 因此, 提高高校思想政治课的效率非常重要.近年来, “微时代” 的到来与迅...
关 键 词:“微时代” 高校思想政治课 有效性路径 
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网络时政资源在思想政治课程教学中的有效运用探究获取全文在线阅读
6
出  处:《湖北函授大学学报》 2018年第4期53-55,共3页
作  者:李倩 刘芳铭
基金项目:本文系江苏省现代教育技术研究2017年度课题(重点项目)“基于微平台的高职高专院校德育工作体系构建研究”的成果(项目编号:2017-R-54987).
摘  要:网络时政资源是思想政治课程资源中的重要内容,涉及政治、经济、文化、社会等各领域内容,其容量很大、时效性较强。网络时政资源的有效运用,不仅可以帮助学生通过互联网了解国内外形势,而且容易激发学生的兴趣,引起学生的主动思考,提...
关 键 词:网络时政资源 思想政治课 有效运用 
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“公共参与”的分析与比较获取全文在线阅读
7
出  处:《思想政治课教学》 2018年第1期66-67,共2页
作  者:马炳帅
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于公共参与核心素养理念下思想政治活动课程的实践研究”(项目编号:D/2016/02/62)阶段性研究成果
摘  要:自2014年4月教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,核心素养成为思想政治学科新一轮课程改革深化发展的重要方向。思想政治学科核心素养被概括为政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。在四要素之中...
关 键 词:公共参与 思想政治学科 思想政治课教师 课程改革 政治认同 理性精神 法治意识 立德树人 
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思想政治课政治认同教育相关性研究获取全文在线阅读
8
出  处:《思想政治课教学》 2018年第1期90-94,共5页
作  者:李岚 刘彦喆
基金项目:北京市教育科学“十三五”规划2017年度立项重点课题“基于思想政治课的高中生政治认同素养教育的内容构建与实施策略研究”的相关研究成果之一,课题批准号为CADA17089
摘  要:在思想政治学科核心素养的四个要素中,"政治认同"位列首位,关乎学生的成长方向和理想信念的确立。基于思想政治课对高中生开展政治认同教育,是发挥德育课程立德树人的育人价值、促进学生全面健康发展、推进课程改革深入实施的内在要求...
关 键 词:政治认同 政治认同教育 思想政治课 学科核心素养 
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思想政治课教学如何涵育“经济理性”——兼论《经济生活》教学的素养立意获取全文在线阅读
9
出  处:《思想政治课教学》 2018年第1期40-43,共4页
作  者:李宏亮
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划课题“新时期高中政治课教学优化的区域实践研究”阶段成果(编号2016/02/316)
摘  要:中国学生发展核心素养的提出为课程建设和课堂教学提供了崭新视角,然而要完成从核心素养到学生素质的"惊险一跃"却是一段最艰难的跋涉。在此过程中,不仅每个学科需要依据核心素养总体框架,构建本学科核心素养,而且学科内容模块需要依...
关 键 词:核心素养 思想政治课 经济理性 素养立意 
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“互联网+教育”视域下高校思想政治课的挑战与应对获取全文在线阅读
10
出  处:《长春师范大学学报》 2018年第1期187-190,共4页
作  者:李晔晔 赵宏
基金项目:吉林大学本科教学改革项目“高校思政课青年教师教学能力提升研究”(2017XYB303).
摘  要:“互联网+教育”是近年来国家大力发展的战略领域。互联网的发展在给教育带来新的发展机遇的同时,也带来了一系列新的挑战。高校思想政治课要弘扬社会主义核心价值观,提高思想政治教育的实效性。
关 键 词:“互联网+教育” 高等院校 思想政治课 
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