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4,236 条 记 录,以下是 1-10
基于的剪纸教学的特点获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第1期143-143,共1页
作  者:杨莉
摘  要:现如今, 传统的教学模式与新兴的信息技术不断碰撞, 两者在磨合中逐渐融合.在信息技术高速发展的今天, 其优势也越来越突出, 受到各界的关注. 很多学校充分利用信息技术进行教学研究,并切实运用在美术教育教学中, 收到了一定...
关 键 词: 剪纸 教学 
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科学认知历史 避免知识碎片化弊端——对在初中历史教学中应用教学的一点认知获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第2期132-133,共2页
作  者:张亚丽
摘  要:利用开展历史教学是近几年的一种新兴教学手段, 因为在历史堂教学中可以使学生得到趣味体验,从而激发学习兴趣, 使教学重点、 难点更易于突破. 但同时要防止利用所带来的弊端——知识 “碎片化” , 首先是将知识...
关 键 词:历史教学 利用 知识碎片化 利弊分析 
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浅议在小学语文教学中的有效运用获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第2期135-136,共2页
作  者:李鸿
摘  要:作为现代教学资源的一种, 既符合小学生的学习特点, 又帮助语文教师实现对教学内容的优化处理.借助对的应用, 可以营造生动的堂环境, 拓展知识,开展阅读, 增强师生互动, 既对传统教学模式进行有益补充, 又使得小...
关 键 词: 小学语文 师生互动 
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关于技术在小学数学堂应用的探究获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2019年第2期137-138,共2页
作  者:林武仁
摘  要:技术的运用对于小学数学教学的作用巨大. 研究技术辅助作用的最大化, 在小学数学堂更好地进行辅助教学.通过在正确的时间点运用技术、 在重要的知识点运用技术和让引领外学习的深入三方面进行小学数学...
关 键 词:小学数学 堂教学 技术 
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初中历史的开发与运用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第3期136-137,共2页
作  者:罗文斌
摘  要:中国教育的下断发展,促使初中教学改革的下断深入,在这种现状下,各种新型教学方式下断涌现。作为一种新兴的程资源,对我国的教育信息化和教学、学习方式改革部有重要意义,将其有效应用在初中历史教学中有着较为显著的价值。为了...
关 键 词:初中历史  开发与运用 
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小学信息技术教学应用的策略探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第1期125-126,共2页
作  者:张凤兰
摘  要:随着信息技术的不断发展与进步, “” 时代的到来为广大教育工作者带来了无限多的教学资源和教学方式.在小学信息技术教学中,教师应根据学生的兴趣所在, 充分利用, 创建真实的教学情境以及互动交流的平台, 并进一步整合教...
关 键 词:小学 信息技术  资源共享 
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助力中学数学有效释疑策略研究——教学案例分析获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2019年第2期143-144,共2页
作  者:何学斌
摘  要:” 是当前比较流行的一种现代化教学模式, 可以助力中学数学堂的有效释疑. 受传统的教育理念影响, 使用中存在对的认知不深入、 重视程度不足, 应用不熟练、 教学内容不丰富,堂问题设置简单等问题.要解决这...
关 键 词:助力 中学数学 有效释疑 策略研究 
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“钥匙”打开数学综合实践活动程之门获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2018年第19期49-50,共2页
作  者:李兆刚
摘  要:小学数学教材中的综合实践因其注重培养学生的实践能力和创新精神而越来越受到教师的重视、家长的关注和学生的喜爱。所以有效提高数学综合实践的学习效率和效果就显得非常重要。小学数学综合实践存在参与广度与维度的限制、难度把控...
关 键 词:小学数学 综合实践活动  
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合理利用 提高效率——基于在小学语文阅读教学的应用探究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2018年第13期70-71,共2页
作  者:张文军
摘  要:随着新程改革的不断推行,在小学阶段,阅读教学的形式呈现出多样性,传统的教学模式已经不能够满足学生日益发展的学习需求,的出现在很大程度上打破了教学堂中时间和空间的界限,为学生更好地学习提供了便利,同时其也极大地调动...
关 键 词:小学语文  阅读教学 应用探究 
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巧借窗口,洞悉地理之深邃——高中地理教学策略探究获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2018年第15期52-53,共2页
作  者:宁秋玲
摘  要:在高中地理教学堂中的应用,能够有效地改变过去所存在的内容枯燥、局限于教材内容等诸多问题,调动了高中生的积极性.因而,在实际教学中,深人地探讨分析当前教学方法应用所存在的突出问题,并进而探讨如何更高效地应用教...
关 键 词:高中地理 教学 策略 
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