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"关键词=小学语文课堂"
65 条 记 录,以下是 1-10
跨界联结:语文视角下的创新力培养获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第16期8-11,共4页
作  者:吴小蓉
摘  要:小学生是未来社会的建设者。作为教师,我们应该以面向未来的视野确定当下的教学走向:如何培养学生拥有立足未来社会,并凸显不可替代的特质?著名未来学家丹尼尔·平克(Daniel H.Pink)在《全新思维》一书中提出:创新力将...
关 键 词:教学走向 未来学家 未来社会 南塘 五年级 小学语文课堂 布局谋篇 联结点 解读文本 慈母情 
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撕拼之间悟“启示”——人教版五上“生活的启示”作文教学实录及评析获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第16期36-40,共5页
作  者:曾志升 徐如松
摘  要:一、创设活动情境,充实习作“素材”师:我们每人都带了一张纸,能用它做些什么呢?生1:我可以折纸飞机。生2:我可以用来画画。生3:我想折千纸鹤,送给自己的朋友。师:大家的想法都不错。这节课,老师要求大家用它来做什么呢?(板...
关 键 词:教学实录 作文能力 学生习作 常规思维 撕纸 人教版 修改符号 小雪花 活动情境 小学语文课堂 
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以切近儿童的方式教散文获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第12期52-53,共2页
作  者:瞿卫华
摘  要:品读刘亮程的《与虫共眠》,我们发现这篇至真至美的文字并不好教。因为文本的审美世界与儿童的经验世界基本是“隔离”的。在当下精致生活理念的倡导下,真正喜欢小虫子在自己身上爬来爬去的儿童恐怕不多。在日常生活中,我们所能见到的场...
关 键 词:刘亮程 生活理念 经验世界 审美世界 小学语文课堂 周益民 文本理解 整体感知 体验方式 阅读期待 
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课本剧:“演”出语文之美——谈小学语文课堂中如何编演课本剧获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第12期67-68,共2页
作  者:左永娟
摘  要:新课程标准明确指出:在语文教学的过程中,教师要注重对学生实践能力的培养,让学生养成参加实践活动的习惯。课本剧是在分角色朗读的基础上发展起来的,它的编演注重师生、生生之间的交流互动,满足了小学生喜欢表演的需求,可以有效地激...
关 键 词:课本剧 小学语文课堂 分角色朗读 文本对话 情感陶冶 文本内容 入情入境 童话故事 阅读文本 二次创作 
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探究性阅读:让孩子们在阅读的海洋中徜徉——浅谈如何在小学语文阅读教学中开展探究性学习获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第12期71-74,共4页
作  者:李莉 邵新栋
摘  要:蔡元培曾说:“我们教书,并不是像注水瓶一样,注满了就算完事。最重要的是引起学生读书的兴味,做教员的,不可一句句,一字字的,都讲给学生听,最好是使学生自己去研究。”学生只有主动探究,独立思考,才能真正把知识内化成他们自己的...
关 键 词:小学语文阅读 主动探究 知识内化 霍姆林斯基 心灵深处 水瓶 小学语文课堂 思维能力 合作学习能力 学习过程 
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在比较中感悟 在感悟中提升——以《白鹅》《白公鹅》对比阅读为例获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2017年第12期75-77,共3页
作  者:郑莉莉
摘  要:新课标指出,小学语文课堂教学要以学生为主体,让学生养成良好的阅读习惯,从而感受祖国文字的独特魅力。在小学语文教学中,培养学生自主学习能力,采用对比阅读教学是培养学生思维品质较好的一种手段,是进行拓展阅读的有效尝试。本文以...
关 键 词:小学语文课堂 阅读教学 拓展阅读 自主学习 小学语文阅读 课文内容 乌申斯基 描写方法 合作探究 课堂教学 
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情境聚焦性学习:喻理诗歌的深度探寻——《观书有感》的教学实践与思考获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第10期25-29,共5页
作  者:施敏华
摘  要:人类的语言根植于真实的生活情境。学习语言,自当回到其最初的情与境中。中央教育科学研究所朱小蔓教授说过:“情境,时代的话语。”的确,优质的语文教学离不开优化的情境。“情境学习便是利用艺术的直观与教师的语言描绘相结合,创设与...
关 键 词:教学情境 情境学习 语言描绘 聚焦性 与境 涵泳 方塘 小学语文课堂 阅读体 学习过程 
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大道至简,返璞归真——以《雷雨》为例谈简化小学语文课堂教学的策略获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2017年第10期47-50,共4页
作  者:张喜妹
摘  要:现在有不少语文老师为追求所谓的“时髦”,每拿到一篇课文,还没读两遍,便考虑怎样上得精彩──做什么样的课件,哪里可以表演,哪里可以“小组合作”,哪里可以拓展、发散,哪里可以有“多元解读”,如此等等。试图以“旁门左道”来掩饰...
关 键 词:小学语文课堂 大道至简 多元解读 张志公 《雷雨》 引读 写话 雷雨前 作业设计 祖国语言文字 
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小学语文课堂教学群文读写结合策略研究获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第8期57-61,共5页
作  者:娄娟
摘  要:2015年4月,我们申报了“小学语文课堂群文读写结合策略研究”课题,通过近两年的探索与实践,我们有以下收获。 (一)以标为本,细梳教材,确定群文读写切入点写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我...
关 键 词:小学语文课堂 读写结合 阅读教学 课堂教学 语言文字 五年级 神态描写 儿童文学作品 课堂创新 教学效果 
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突破小学语文翻转课堂的瓶颈获取全文在线阅读
10
出  处:《基础教育参考》 2017年第8期50-51,共2页
作  者:王水丽
摘  要:江苏省苏州工业园区翰林小学毗邻中国人民大学国际学院、南京大学研究生院等,是一所"办在大学城里的小学校"。学校自2013年开始翻转课堂的本土化实践,从语文学科开始研究,逐渐带动其他学科的课堂改革。这种本土化的语文翻转课堂,...
关 键 词:学语文 课堂改革 苏州工业园 回顾研究 大学研究生院 中国人民大学 陈述性知识 一所 小学语文课堂 显性化 
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