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"关键词=古诗词"
1,420 条 记 录,以下是 1-10
论如何发挥古诗词文化对当代大学生的德育功能获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际:学术版》 2018年第3期120-121,共2页
作  者:窦静怡 樊琦
摘  要:几千年的中国古代史,源远流长。作为中国历史长河中璀璨明珠的古诗词无疑是具有教育功能的,诗词作为具有变革意义的载体充满了爱国、抗外、友善、和谐等等情操。历史上,一首诗可以催发一场政治革命,可以鼓舞一支军队,也可以因诗歌的广...
关 键 词:古诗词 社会主义核心价值观 当代大学生 德育功能 
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浅谈小学古诗词教学获取全文
2
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第2期47-48,共2页
作  者:黄惠群
摘  要:古诗词在小学阶段的语文教材中占有相当大的分量.诗词是中华民族宝贵的文化遗产,它凝练含蓄的语言、深邃的意境对于陶冶学生情操、提高学生的语文素养有着十分重要的作用.教师可从读诗、赏诗、画诗、用诗等方面对学生进行细致指导,以提...
关 键 词:小学语文 古诗词 教学方法 
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网络环境下古诗词资源运用的有效性探究获取全文在线阅读
3
出  处:《新丝路》 2018年第2期116-117,共2页
作  者:牛海燕
摘  要:随着科学的日新月异,网络技术逐渐成为人们生活学习必不可少的一部分,并且对小学语文教学也有着明显的的影响。中国古典诗词文化是中华五千年历史中一页华丽的篇章,小学古诗词教学是引导学生了解学习传统文化的一扇窗,让历史重现孩子们...
关 键 词:古诗词 积累感悟 传统文化 意义与价值 学科素养 
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人工智能时代的高等教育获取全文
4
出  处:《世界教育信息》 2018年第4期8-13,共6页
作  者:席酉民
摘  要:据说,在人工智能影响最大的行业里,教育排在第二位。我在想,当机器人可以替代和帮人类做很多事情包括写诗的时候,人类怎样学习?我出生在秦岭脚下的陕西农村,当时没条件学习,更无机会接触文学和诗歌。每当激动人心的时刻,想用一句古...
关 键 词:高等教育 人工智能 机器人 古诗词 人类 学习 
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鉴赏古诗词感悟妙趣乐——浅谈初中语文古诗词赏析教学获取全文
5
出  处:《文理导航》 2018年第1期20-20,共1页
作  者:夏新霞
摘  要:在初中语文教学中,古诗词鉴赏教学一直是注形式轻实质,严重制约了学生在教学中主体作用的发挥,无法实现对整体篇章的知识内化。在初中语文古诗词教学中必须应用高效的教学措施与方法,充分利用已有教学手段与方式方法,为其营造良好的教...
关 键 词:初中语文 古诗词赏析 教学策略 课堂教学 
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探讨初中古诗词赏析教学策略获取全文在线阅读
6
出  处:《中学教学参考》 2018年第1期22-23,共2页
作  者:覃秀雷
摘  要:古诗词作为初中语文教学中的关键组成部分,在整个教学活动中占据着特殊地位,教育意义显著.初中语文教师要 高度重视古诗词赏析教学,引导学生以题目为切入点,从整体上感悟和把握古诗词;以阅读为出发点,感受古诗词的内涵;以内容 为...
关 键 词:初中语文 古诗词 赏析教学 
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转换,让古诗词教学更具魅力获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第1期57-57,共1页
作  者:朱雯
摘  要:古诗词教学中,教师要避免千篇一律的教法,应顺应学生的心理需求,随时改变与调整教学方式,以激发学生的学 习兴趣,提升古诗词教学的效率.根据古诗词的特点,转换就是一种可以有效激发学生学习兴趣,增强课堂活力的教学方法.通过古...
关 键 词:小学语文 古诗词教学 转换 
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学术跋涉磨一剑 民族声韵润心田——记东北师范大学音乐学院徐敦广教授获取全文
8
出  处:《音乐生活》 2018年第1期12-15,共4页
作  者:邢晓萌
摘  要:徐敦广,博士,东北师范大学音乐学院声乐教授、博士生导师,《当代音乐》杂志主编。主要从事声乐演唱与教学研究、民族声乐理论及音乐教育理论研究;中国音协全国高校音乐联盟副主席、,中国古典诗词歌曲研究中心副主任、吉林省音乐家协会...
关 键 词:民族声乐 音乐剧 声乐文化 古诗词歌曲 中国民族声乐艺术 音乐学院 东北师范大学 
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古诗词教学,别让涵泳流于形式获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第1期44-44,共1页
作  者:夏云飞
摘  要:古诗词教学中,所谓“涵泳”,就是将学习主体的身心浸润在诗歌意境之中,促进其对诗歌意蕴的内化与吸收,形成 对诗歌更加深切的体认与把握.教师在教学中要善于运用涵泳,引领学生走进诗歌的内核.具体应做到诗性相通,让涵泳与“敬”...
关 键 词:古诗词教学 涵泳 诗性相通 诗韵相生 诗情相伴 
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历练对比思维,巧学古典诗词获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考:语文版》 2018年第1期49-49,共1页
作  者:王爱荣
摘  要:古诗词教学中运用对比的手法,不仅有助于学生自主探究能力的发展,同时也能开拓学生思维的广度和深度,切实 提升古诗词教学的整体效益.教师可引领学生通过对比背景,探寻诗歌的内在本质;通过对比方法,发展学生的语用能力;通过对比...
关 键 词:古诗词教学 对比思维 背景 方法 情感 
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