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"关键词=初中语文"
4,732 条 记 录,以下是 1-10
任务型阅读教学在初中语文教学中的应用初探获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2019年第3期111-112,共2页
作  者:张晓军
基金项目:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《初中语文“任务型”有效阅读研究》研究成果,课题立项号GS[2018]GHB2258.
摘  要:初中语文闹读教学中,任务型教学符合新课程改革的要求,体现了“以学生为本”的教育理念,是发展初中生自主闹读能力的重要策略。初中语文教师必须充分发挥主导作用,在尊重学生意愿的基础上进行有意义的指导,正确处理好师生关系,营造...
关 键 词:初中语文 任务型 闹读教学 
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浅析如何优化初中语文文言文教学获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2019年第3期63-64,共2页
作  者:陈英
摘  要:当下,文言文教学现状下容乐观,学生学习难度大,无法触娄旁通,在生活中难以学以致用,因此学习兴趣缺失。怛是文言文的教学作用下容小觑,文言文的学习可以让学生近距离地接触中国传统文化,在学习中加深对中国传统语言文化的理解。因此...
关 键 词:初中语文 文言文教学 主动性 
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探析“互联网+”环境下的初中语文阅读教学策略获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2019年第1期108-109,共2页
作  者:杨永宏
摘  要:在今天这个网络技术和信息技术飞速发展的时代, 互联网一步一步地深入我们的日常生活, 同时也进入了我们的课堂.在这种情况下, 初中语文阅读教学模式与传统的课堂模式相比发生了很大的变化, 但是这种模式更适合时代的需求, 操作...
关 键 词:互联网+ 初中语文 教学策略 
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初中语文微写作教学的实施策略获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2019年第1期111-112,共2页
作  者:赵永刚
基金项目:本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《网络环境下初中语文“微作文”教学行动研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0876.
摘  要:随着信息时代的来临, 语文教学的改革势在必行, 当前初中语文亟待解决的问题便是写作教学的低效率.微写作是当今比较流行的一种文学形式, 它起源于网络世界, 但是在初中语文写作教学中也有所涉及.微写作篇幅短小, 灵活性强, ...
关 键 词:初中语文 微写作 教学 实施策略 
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网络环境下初中语文“微作文”教学方法探析获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2019年第1期113-114,共2页
作  者:杨德全
基金项目:本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《网络环境下初中语文“微作文”教学行动研究》论文,课题立项号:GS[2018]GHB0876.
摘  要:传统作文教学以教师为中心, 学生只是被动写作.这种写作方法给学生带来了很大的阻碍, 使他们的思维受到了束缚, 逐渐对作文产生了厌烦心理, 甚至有的学生 “谈作文色变” .作为新时代的语文教师, 我们要顺应时代的发展, 利...
关 键 词:网络环境 初中语文 微作文 教学方法 
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翻转课程教学模式在初中语文教学中的应用获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第3期133-134,共2页
作  者:张英
基金项目:本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题〈翻转课堂应用实践研究》(GS[2017]GHB0285)研究成果.
摘  要:“互联网+”技术与教育教学的联姻是下可阻挡的潮流和趋势,对于下可改变的趋势,我们要顺行,而下能逆行,如此,才能使“互联网+”背景下的翻转课堂得以构建。文章基于此,主要就从两大方面“翻转课程教学模式的重要性与翻转课程教学模...
关 键 词:初中语文 翻转课堂 具体应用 
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初中语文质疑教学的有效开展获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2019年第2期106-107,共2页
作  者:黄菁
摘  要:初中语文教学的最根本的目的是培养学生的语文综合素养, 在学习的过程中不断提高学生的思维能力. 在学习的过程中,质疑是让学生能够主动地发现问题,是探究和解决问题的起点. 因此, 培养学生在学习过程中的质疑能力是引导学生形成...
关 键 词:初中语文 质疑教学 有效性 
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初中语文批注式阅读教学初探获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2018年第15期40-41,共2页
作  者:林雪山
摘  要:在当前的初中语文教学实践中,教师往往面临着学生自主阅读能力低下的现状,本文针对这一问题,初步探讨利用'批注式阅读教学'激发学生的阅读兴趣,为提高学生的阅读能力贡献绵薄之力。
关 键 词:初中语文 批注式阅读教学 
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借助以写促读新模式 绽放阅读教学高效之花获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第14期55-55,共1页
作  者:李忠山
摘  要:本文立足于初中语文阅读教学实践,以以写促读模式在阅读前、阅读中、阅读后三个环节中的运用为例,围绕以写促读新模式,对初中语文阅读高效教学进行了初步分析与探讨。
关 键 词:初中语文 阅读教学 以写促读 
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初中语文教学中的多元化教学方法获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2018年第16期69-69,共1页
作  者:杜倩
摘  要:随着新课改的推行,在初中的语文课堂实行多元化的教学方法,促进学生课堂学习效率的提升,同时培养学生的创造性思维能力,为以后的语文知识学习奠定良好基础。
关 键 词:初中语文 多元化 课堂教学 
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