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"关键词=初中英语"
4,026 条 记 录,以下是 1-10
基于学生自主学习能力培养的初中英语教学设计与分析--以译林版《英语》七年级上册Unit4 Grammar教学设计为例获取全文在线阅读
1
出  处:《华夏教师》 2018年第6期52-53,共2页
作  者:王建峰
摘  要:随着知识经济的到来,社会各界对教育的重视程度越来越高,其中英语的地位日益突出,当今英语教学中一项非常重要的目标就是要培养学生的自主学习能力,通过提高学生的自主学习能力才能使其更好适应今后的生活环境。如何培养学生的自主学习...
关 键 词:初中英语 自主学习 
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关于初中英语中考复习策略研究获取全文在线阅读
2
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期133-134,共2页
作  者:段丽云
摘  要:对于初中阶段的学生来说,初三英语总复习不仅是其非常重要的学习阶段,同时对学生的未来发展也有着很大的影响,因此,无论是家长还是学校的领导都非常重视。基于这种情况,本文对初中英语中考复习进行了简单分析,并提出了应对策略,希望...
关 键 词:初中英语 中考复习 策略研究 
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小组活动在初中英语课堂的具体实施浅析获取全文在线阅读
3
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期140-141,共2页
作  者:陈静
摘  要:随着教育体制改革的深化,初中英语教学提出面临更高的要求。为此,教师要重视加强对教学理念与教学方式的改革与创新,其中,小组活动在初中英语教学课堂中的运用有着重要作用,一方面提高了学生的自主学习与合作探究能力,另一方面保障了...
关 键 词:小组活动 初中英语课堂 具体实施 
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初中英语学生自主学习的探索及培养获取全文在线阅读
4
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期145-146,共2页
作  者:池丽红
摘  要:无论从中、高考的应试角度还是国际接轨的需要来看,英语学习都相当重要。在这个竞争日趋激烈的社会环境下,具备自主学习的能力显然很有必要,英语教师更应去探索一条对英语学习者来说轻松、高效、恒久的英语学习方法。所以,如何挖掘学生...
关 键 词:初中英语 自主学习 培养策略 
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交际教学法在初中英语听说教学中的应用初探获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际》 2018年第5期187-188,共2页
作  者:邹怡兵
摘  要:交际法,又称为“意念法”或“功能法”。它是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际的能力的一种教学法体系,在现代英语教学中占据重要地位。交际法强调以学生为中心,通过设置多样的教学活动来培养学生的语言交际...
关 键 词:交际教学法 初中英语教学 听说教学 交际能力 
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浅析中学英语课堂互动教学策略获取全文在线阅读
6
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期154-155,共2页
作  者:杨红霞
摘  要:依据英语的交际性特点,多给学生相互交流的机会,利于其在主动互动的基础上获得更多深刻感知。围绕教材的文本内容,注重从语篇对话、同伴交流、家长参与中收集更多有效的互动方法,利于学生在主动发现问题和深入探知问题的基础上获得更多...
关 键 词:初中英语 交流 互动 协作 
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初中英语课堂沉默形成原因及其对策探索获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2018年第5期55-55,共1页
作  者:陕卫东
摘  要:想要彻底消除课堂沉默给初中英语教学带来的不良影响,作为教师,我们就必须认真分析这种沉默形成的具体原因。只有在弄清根源的基础之上,我们才能更好地对症下药,在课堂教学中采取行之有效的措施。
关 键 词:初中英语 课堂沉默 原因 
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多媒体网络技术运用与中学生英语口语交际能力提升研究调查获取全文在线阅读
8
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期160-161,共2页
作  者:曹娟 王恬 刘蕊
基金项目:2017年贵州省教育科学规划课题“运用多媒体网络技术,在边远山区初中英语教学中培养学生口语交际能力的实验研究”(黔教办函[2017]80号,20178002号),主持人:曹娟.
摘  要:在信息化的今天,多媒体作为一种较先进和全新的教学手段,被广泛运用于教学实践。随着我国初中英语教学课程改革的深入和发展,英语口语交际能力越来越受到重视。通过查阅相关文献综述得知,多媒体网络技术在提高初中生英语口语能力方面有...
关 键 词:多媒体 初中英语 口语教学 应用 
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浅析英语听力如何“创设”情境获取全文在线阅读
9
出  处:《英语广场:学术研究》 2018年第5期166-167,共2页
作  者:屠丽英
摘  要:本文就初中英语听力教学中存在的问题,提出创设情境的重要意义,旨在引导学生在接近真实的语言环境中主动调整学习策略,增强语言感知的自觉性和综合性,突出声音输入、媒体展示和素材拓展等策略运用,便于学生在深入感知和主动运用中强化...
关 键 词:初中英语 听力 问题 情境 
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优化高频词汇输入 提高词汇教学效率获取全文在线阅读
10
出  处:《中小学教学研究》 2018年第4期37-39,共3页
作  者:赵丹
摘  要:高频词汇出现频率高,语文词性丰富,搭配能力强,是词汇教学的重点,其教学优劣直接影响学生的词汇运用能力。词汇教学应结合英语课程标准词汇教学目标和语言学习理论,运用多种方法,优化高频词汇输入、输出方式,从而提高词汇教学效率。
关 键 词:初中英语 高频词汇 教学策略 教学效率 
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