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  • 1篇2006
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检索条件:
"关键词=农村幼儿教师"
38 条 记 录,以下是 1-10
江西省农村幼儿教师队伍现状研究获取全文在线阅读
1
出  处:《江西科技师范大学学报》 2017年第1期65-68,共4页
作  者:刘燕鸣
摘  要:幼儿教育是教育改革的重要内容,良好的教育离不开教育水平优良的师资。现阶段江西省农村幼儿师资队伍的建设存在诸多不足,如数量不足、队伍不稳定、性别比例失衡、专业素质不合格、福利待遇低等。针对这些问题,提出加强幼儿教师任职审核...
关 键 词:江西省农村幼儿教师 现状 策略 
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农村幼儿教师专业发展现状与需求调查研究——以无锡市为例获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏第二师范学院学报》 2017年第2期5-9,79共6页
作  者:杨华 尹坚勤
摘  要:225份调查数据显示,无锡市农村幼儿教师展现了较好的专业发展自主性。在专业发展过程中,这些教师面对的最大困惑在于教育科研。一旦遇到问题,教师们习惯于向有经验的同事或自己的带教师傅请教。他们乐于学习新的教育理论与观念,希望...
关 键 词:农村幼儿教师 教师专业发展 调查研究 
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园本研训:助力农村幼儿教师专业成长获取全文在线阅读
3
出  处:《福建教育学院学报》 2016年第12期89-91,共3页
作  者:胡惠珍
摘  要:摘要院“园本研训”顾名思义就是以园为本的研训,也就是围绕幼儿园自身所遇到的真实问题而开展的教学研究,在多年的幼教教研工作中,笔者认为,走“园本研训”的教研之路,能很好地促进农村教师的专业成长.如何提高“园本研训”的有效性...
关 键 词:园本研训 助力 农村幼儿教师 
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农村幼儿教师专业发展的特殊性及策略获取全文在线阅读
4
出  处:《东北师大学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第6期219-223,共5页
作  者:严钟连 李容香
基金项目:国家社科基金项目(15BSH129).
摘  要:农村幼儿教师整体学历水平不高、合格率低、转岗教师多,农村幼儿教师的专业发展应该定位于促进农村幼儿教师对幼儿园教育的适应与专业达标上。现行的培训方案缺少针对性、相互之间缺少衔接。对农村幼儿教师的培训需要关注农村幼儿教师专业...
关 键 词:农村幼儿教师 教师专业发展 发展策略 
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山西省忻州市农村幼儿教师培训需求调查研究获取全文在线阅读
5
出  处:《文教资料》 2016年第29期148-150,共3页
作  者:冯艳芬
摘  要:通过对山西省忻州市12个县城36所农村幼儿园的192位教师进行培训需求调查,分析他们的培训需求。根据研究结果.本研究提出如下建议:加强培训前后期的动态性;突出培训内容的实用性;优化培训形式的单一性。以期切实强化培训效果。...
关 键 词:农村幼儿教师 专业发展 培训需求 
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2000年以来农村幼儿教师专业发展状况研究——基于文献内容分析的视角获取全文在线阅读
6
出  处:《辽宁教育行政学院学报》 2016年第1期76-79,共4页
作  者:金芳 王昭
基金项目:辽宁省教育科学“十二五”规划课题“幼儿园骨干教师专业成长路径及培养模式研究”(项目编号:JG13CB081);辽宁经济社会发展课题“专业主义视野下幼儿教师观察行为特点及指导研究”(项目编号:2014lslktjyx-14)的阶段性成果
摘  要:农村幼儿教师的专业发展关系到我国学前教育事业发展的进程,关系到幼儿教育质量的整体水平。我国农村幼儿教师专业发展研究虽然逐年受到高校科研人员的关注,但在研究的方法上,仍以问卷和访谈调查为主,缺乏运用参与式观察和深度访谈等质...
关 键 词:农村幼儿教师 专业发展 内容分析 
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农村幼儿教师心理资本与流失意愿关系研究获取全文在线阅读
7
出  处:《淮南师范学院学报》 2015年第5期76-79,共4页
作  者:黄胜梅 廖军和 侯贝贝
基金项目:安徽高校省级人文社会科学研究一般项目“安徽省幼儿教师职业承诺及相关因素研究”(SK20128444);淮南师范学院人文社会科学研究一般项目“基于教育生态学视角的农村幼儿教师流失研究”(2013XJ42)
摘  要:通过对247名农村幼儿教师心理资本与流失意向进行问卷调查,结果发现:农村幼儿教师的流失意愿处于较高水平,心理资本处于中等水平;农村幼儿教师心理资本随年龄的增长、学历的提升、教龄的增加均有逐渐增强的趋势,而农村幼儿教师流失...
关 键 词:农村幼儿教师 心理资本 流失意愿 
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我国农村幼儿教师教育模式反思获取全文在线阅读
8
出  处:《宜宾学院学报》 2015年第7期26-32,共7页
作  者:李尚卫
基金项目:四川省2013年哲学社会科学规划项目“西部农村幼儿教师教育模式新探索”(SC13B001); 国家留学基金委2013年“西部地区人才培养特别项目”(201308515185)
摘  要:农村幼儿教师教育模式是培养、培训农村幼儿师资的基本范式。但是,我国目前仍未形成独立的农村幼儿教育体系,农村幼儿教师教育模式存在"去农村化""单向度""形式主义"等不良现象,其主要原因在于农村幼儿教师教育缺乏健全的"生态支...
关 键 词:农村幼儿教师 教育教育 模式 
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农村幼儿教师专业化成长中的困境获取全文在线阅读
9
出  处:《沈阳大学学报:社会科学版》 2015年第3期373-376,共4页
作  者:冯璐
基金项目:沈阳市教育科学“十二五”规划课题(2014-273).
摘  要:针对目前农村幼儿教师队伍整体水平低,专业能力贫乏的现状,从教师本身及客观环境两方面,深入剖析了农村幼儿教师专业化成长中的困境。
关 键 词:农村幼儿教师 专业化 困境 
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“校园合作”背景下农村幼儿教师专业发展可行性分析获取全文在线阅读
10
出  处:《太原城市职业技术学院学报》 2014年第12期25-29,共5页
作  者:陈娟 夏如波
基金项目:江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“基于‘校园合作’的农村幼儿教师专业发展研究”(2013SJB880015)
摘  要:国内外大学与幼儿园合作共建并推动幼儿教师专业发展的成功经验,运用到我国高校与农村幼儿园的合作实践中,对农村幼儿教师的专业发展及农村幼儿园的健康成长将有所帮助。通过对国家有关现行政策、国内外先进的理论研究成果及农村幼教现状...
关 键 词:高校 农村幼儿教师 专业发展 合作 可行性 
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