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作者

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检索条件:
"关键词=农村幼儿教师"
122 条 记 录,以下是 1-10
宁南地区农村幼儿教师培训需求调查研究
1
出  处:《宁夏师范学院学报》 2018年第5期106-109,共4页
作  者:李媛
基金项目:宁夏师范学院“西部一流”学科教育学学科建设费资助(YLXKYB1721)
摘  要:农村幼儿教师素质高低是影响幼儿教育事业发展的要素之一,而培训是提高幼儿教师素质的必要手段。宁南地区农村幼儿教师培训存在诸多问题:培训的计划性不强、培训机会少;培训内容中欠缺专业基本理论知识;培训形式较为单一;培训考核方式...
关 键 词:宁夏 农村幼儿园 农村幼儿教师 教师培训 
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农村幼儿教师继续教育模式建构获取全文在线阅读
2
出  处:《成人教育》 2018年第5期80-83,共4页
作  者:汤颖 邬志辉
基金项目:2016年度吉林省教育厅人文社会科学研究规划项目,项目编号为吉教科文合字[2016]233号;吉教科文合字[2016]235号
摘  要:农村幼儿教师继续教育质量关乎农村幼儿教师专业发展效果,进而影响整个农村幼儿教育事业的发展水平。构建农村幼儿教师继续教育模式意味着农村幼儿教师培训工作从五个方面开展模式建构:一是以培养“反映的实践者”为继续教育目标;二是以...
关 键 词:农村幼儿教师 继续教育 反映的实践者 档案袋评价 
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专业性视角下农村幼儿教师队伍建设思考获取全文在线阅读
3
出  处:《连云港师范高等专科学校学报》 2018年第1期78-80,共3页
作  者:伏书琦
摘  要:农村幼儿教师存在学历水平不高、身份认同存在偏差、制度不完善、培训方式单一等问题。提高幼儿教师学历层次,增强身份认同感,完善管理制度,采取多种方式相结合的培训策略,有利于提升农村幼儿教师的专业性,推进农村幼儿教师队伍建设。
关 键 词:教师队伍建设 农村幼儿教师 专业性 
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民族贫困山区农村幼儿教师配置的困境与纾解——基于黔西北乌蒙山区的调查分析获取全文在线阅读
4
出  处:《贵州民族研究》 2018年第2期252-256,共5页
作  者:张有龙 杨晓萍
基金项目:重庆市人文社科重点研究基地重大项目“学前教育持续健康发展长效机制研究”(项目编号:JDZB201602);贵州省一流大学重点建设项目“教育学一流课程”(项目编号:黔教高发[2017]158号).
摘  要:加强农村幼儿教师队伍建设是民族贫困山区夯实教育精准脱贫根基的基础性工程。“十二五”期间,地处黔西北乌蒙山腹地的毕节市农村幼儿教师队伍建设取得了初步成效,但仍存在诸如农村幼儿教师的独特地位在国家政策体系中未得到足够重视、教...
关 键 词:民族贫困山区 农村幼儿教师 配置优化 
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提高农村幼儿教师“国培”计划有效性的研究获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2018年第9期172-173,共2页
作  者:李小玲 张慧静
摘  要:当前的农村幼儿教师 “国培” 计划存在课程设置脱离农村实际情况, 培训形式单一, 参培人员选拔不合理等问题. 建议通过开展培训需求调查、 合理设置课程、 加强管理、 建立长期职后培训机制等措施, 来提高农村幼儿教师 “国...
关 键 词:“国培”计划 农村幼儿教师 有效性 
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“互联网+”背景下农村幼儿园教师培训状况调查研究——以泉州市为例获取全文在线阅读
6
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2017年第8期144-148,共5页
作  者:林娜
基金项目:泉州市社会科学规划项目(2016E22)
摘  要:笔者以"互联网"为主线,以泉州市农村幼儿教师为研究对象,通过对泉州市农村幼儿教师培训状况的调查发现,泉州市农村幼儿教师存在低教龄化,培训内部动机强,对互联网培训模式的认识与理解不足,自我监控能力弱,重专业知识、轻通识教育...
关 键 词:互联网+ 农村幼儿教师 教师培训 
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农村幼儿园教师混合培训模式探究 ——以广东省农村幼儿园教师培训为例获取全文在线阅读
7
出  处:《广州广播电视大学学报》 2017年第6期7-11,共5页
作  者:张青 严艳
基金项目:广州市教育局第二批市教育系统创新学术团队“广州市教师远程继续教育创新学术团队”(项目编号:穗教科[20141]14号-13C13);广州市广播电视大学2016年度科研基金立项项目“幼儿园教师培训模式及其运行机制研究”(项目编号:穗电大[2016]74号-2016KY30).
摘  要:近几年来,学前教育备受瞩目,广州市广播电视大学作为广州市教师远程教育培训机构,承担了多项国家级、省级、市级幼儿教师培训任务.在现状分析与经验提炼中提出"套餐式+点餐式"的"两结合"项目运行模式,以及网络研修、面授辅导、跟...
关 键 词:幼儿教师教育 农村幼儿教师 混合培训模式 培训策略 
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教育均衡下福建农村公办幼儿园师资状况调查获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2017年第6期91-96,共6页
作  者:林娜
基金项目:2016年度福建省社会科学规划青年项目“教育均衡发展视野下福建省农村幼儿教师队伍建设研究”(FJ2016C063)
摘  要:农村幼儿师资队伍建设的不均衡现象,直接导致了农村学前教育的失衡。调查结果发现,福建省农村公办幼儿师资队伍中男女教师比例悬殊,教龄呈低龄化,第一学历,目前学历、职称系列、编制结构、教师资格证拥有率及教师资格证对口比例、工资...
关 键 词:教育均衡 农村公办幼儿教师 师资队伍建设 
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农村民办幼儿教师职业幸福感及应对策略探析——以四川省雅安市为例获取全文在线阅读
9
出  处:《贵州师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2017年第11期81-84,共4页
作  者:郭红霞 倪幸
基金项目:四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心科研项目“农村民办幼儿教师职业幸福感的调查研究——以四川省雅安市为例”阶段性研究成果(课题编号:CECER-2016-B23)
摘  要:教师职业幸福感状况会影响其职业认同,通过对四川省雅安市农村民办幼儿教师及园长的调查和分析,了解到农村民办幼儿教师主观因素、福利待遇、工作环境及人际关系等都会影响其职业幸福感。因此,为了提高农村学前教育的质量,需政府、幼儿...
关 键 词:农村民办幼儿教师 职业幸福感 提升策略 
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农村幼儿教师区级教研需求现状与对策建议--以南京市六合区为例获取全文在线阅读
10
出  处:《早期教育:教科研版》 2017年第11期46-48,共3页
作  者:顾爱琴
摘  要:区级教研活动是由区教研员组织开展、区内教师为教研主体的教育教学研究培训活动,它对教师素养提升以及专业发展起到直接性地影响.本研究通过问卷调查、个别访谈、参与式观察等方法了解到农村幼儿教师参与区级教研活动存在的问题及对区级...
关 键 词:农村幼儿教师 区级教研 教研活动 
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