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作者

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年份

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检索条件:
"关键词=农村幼儿教师"
115 条 记 录,以下是 1-10
“互联网+”背景下农村幼儿园教师培训状况调查研究——以泉州市为例获取全文在线阅读
1
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2017年第8期144-148,共5页
作  者:林娜
基金项目:泉州市社会科学规划项目(2016E22)
摘  要:笔者以"互联网"为主线,以泉州市农村幼儿教师为研究对象,通过对泉州市农村幼儿教师培训状况的调查发现,泉州市农村幼儿教师存在低教龄化,培训内部动机强,对互联网培训模式的认识与理解不足,自我监控能力弱,重专业知识、轻通识教育...
关 键 词:互联网+ 农村幼儿教师 教师培训 
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教育均衡下福建农村公办幼儿园师资状况调查获取全文在线阅读
2
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2017年第6期91-96,共6页
作  者:林娜
基金项目:2016年度福建省社会科学规划青年项目“教育均衡发展视野下福建省农村幼儿教师队伍建设研究”(FJ2016C063)
摘  要:农村幼儿师资队伍建设的不均衡现象,直接导致了农村学前教育的失衡。调查结果发现,福建省农村公办幼儿师资队伍中男女教师比例悬殊,教龄呈低龄化,第一学历,目前学历、职称系列、编制结构、教师资格证拥有率及教师资格证对口比例、工资...
关 键 词:教育均衡 农村公办幼儿教师 师资队伍建设 
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农村幼儿教师区级教研需求现状与对策建议--以南京市六合区为例获取全文在线阅读
3
出  处:《早期教育:教科研版》 2017年第11期46-48,共3页
作  者:顾爱琴
摘  要:区级教研活动是由区教研员组织开展、区内教师为教研主体的教育教学研究培训活动,它对教师素养提升以及专业发展起到直接性地影响.本研究通过问卷调查、个别访谈、参与式观察等方法了解到农村幼儿教师参与区级教研活动存在的问题及对区级...
关 键 词:农村幼儿教师 区级教研 教研活动 
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地方高校学前教育专业课程改革探析——以农村幼儿教师培养为视角获取全文在线阅读
4
出  处:《绍兴文理学院学报》 2017年第10期69-73,共5页
作  者:徐莉莉
基金项目:衢州学院教学成果培育项目“着眼‘卓越幼儿园教师’的学前教育人才培养模式的探索与实践”(jxcgpy201514);衢州市115人才资助项目
摘  要:农村幼儿教师培养的角度来探索学前教育专业课程改革,是当前地方高校学前教育专业改革的重要课题。着眼于农村幼儿教师的培养,地方高校学前教育专业课程改革必须要明确农村幼儿教师需要怎样的专业理念、专业知识和专业能力,课程改革以...
关 键 词:地方高校 学前教育专业 课程改革 农村幼儿教师 
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以研训来提高农村幼儿园教师素质的探索获取全文在线阅读
5
出  处:《幼儿教育研究》 2017年第4期59-62,共4页
作  者:苏文玲
摘  要:发展农村幼儿园教育,教师是关键.随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施,建瓯市农村幼儿教师的教育观念、教学行为发生了转变,幼儿园的教育质量稳步提升.通过调研,我们也发现一些农村幼儿园受城乡发展不平衡、交通不便、学...
关 键 词:农村幼儿园 教师素质 幼儿园教育 农村幼儿教师 发展不平衡 儿童学习 教育观念 教学行为 
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《专业标准》背景下农村幼儿教师专业发展达标情况调查分析——以云南省为例获取全文在线阅读
6
出  处:《曲靖师范学院学报》 2017年第3期74-78,共5页
作  者:张丽
基金项目:中国学前教育研究会“十三五”立项课题及曲靖师范学院校级课题“云南省农村幼儿教师专业发展现状研究”(2015QN010)
摘  要:幼儿教师是经过长时间的专门教育或培训,从而具有科学的专业理念与师德、多元化的专业知识和综合性专业能力,并按照《幼儿园教师专业标准(试行)》的要求专门从事幼儿园保教实践活动的专业人员.为规范专业人员的专业态度与行为,在20...
关 键 词:农村幼儿教师 专业发展 专业标准 
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农村幼儿教师工作生活质量研究文献综述获取全文在线阅读
7
出  处:《求知导刊》 2017年第12期139-139,共1页
作  者:周瑞
基金项目:2016年黔南州级基础教育科学规划课题“农村幼儿教师工作生活质量调查及干预路径研究--以黔南为例”(2016B102).
摘  要:农村幼儿教师工作生活质量的研究具有重要价值和意义,文章将从农村幼儿教师工作生活质量概念维度、描述性研究和相关性研究三个方面对已有的研究进行文献综述,了解已有研究的特点,从而为未来的研究奠定基础。
关 键 词:农村幼儿教师 工作生活质量 文献综述 
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四川省农村幼儿教师专业发展支持体系的现状研究获取全文在线阅读
8
出  处:《教育与教学研究》 2017年第3期65-70,共6页
作  者:杨达 程翔宇 秦弋
基金项目:四川省教育厅人文社科重点研究基地“四川学前教育发展研究中心”项目“四川省农村幼儿教师专业发展支持体系研究”(编号:CECER-2015-B-13).
摘  要:教师的专业发展支持体系是能够为教师专业发展提供支持的各种外部力量的整合,是支持教师专业发展不可或缺的重要力量与推手。以四川省农村幼儿教师专业发展支持体系为立足点,从理论层面探究农村幼儿教师专业发展支持体系内涵,从实证层面...
关 键 词:四川教育 学前教育 农村幼儿教师 教师专业发展 专业发展支持体系 
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江西省农村幼儿教师队伍现状研究获取全文在线阅读
9
出  处:《江西科技师范大学学报》 2017年第1期65-68,共4页
作  者:刘燕鸣
摘  要:幼儿教育是教育改革的重要内容,良好的教育离不开教育水平优良的师资。现阶段江西省农村幼儿师资队伍的建设存在诸多不足,如数量不足、队伍不稳定、性别比例失衡、专业素质不合格、福利待遇低等。针对这些问题,提出加强幼儿教师任职审核...
关 键 词:江西省农村幼儿教师 现状 策略 
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农村幼儿教师专业发展现状与需求调查研究——以无锡市为例获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏第二师范学院学报》 2017年第2期5-9,79共6页
作  者:杨华 尹坚勤
摘  要:225份调查数据显示,无锡市农村幼儿教师展现了较好的专业发展自主性。在专业发展过程中,这些教师面对的最大困惑在于教育科研。一旦遇到问题,教师们习惯于向有经验的同事或自己的带教师傅请教。他们乐于学习新的教育理论与观念,希望...
关 键 词:农村幼儿教师 教师专业发展 调查研究 
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