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"关键词=写作指导"
378 条 记 录,以下是 1-10
“小我”与“大我”获取全文在线阅读
1
出  处:《求学》 2018年第3期60-63,共4页
作  者:孟晓东
摘  要:写作指导 这道作文题是借鉴2017年全国新课标卷II的作文题来命制的,旨在引导写作者结合自己的感触与思考,在充分理解名句内涵的基础上进行组合,从“小我”或“大我”的角度,以古鉴今,古为今用,激活名句的内在生命力.命题明...
关 键 词:“大我” “小我” 写作指导 中国诗词 古为今用 合理引用 内在生命 文化传承 
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突出自主学习的单元整合教学获取全文在线阅读
2
出  处:《北京教育:普教版》 2018年第1期85-85,共1页
作  者:杨红兵
摘  要:单元整合教学从单元整体出发确定教学目标,对单元教材内容进行重组,通过单元导读、整合教学、拓展阅读、写作指导、实践活动等板块的系统学习,帮助学生逐步形成新的意义建构。
关 键 词:小学语文教材,单元,单元教材,导语,拓展阅读,写作指导,自主学习,设计单元,求知兴趣,小英雄雨来 
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素材、情感、创新——写作教学的“三部曲”获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第12期96-96,F0003共2页
作  者:于肖肖
摘  要:小学生写作教学是如今小学语文教师最不能言说的痛,虽然写作的教学方法数不胜数,但教学大都收效甚微。从当前的写作情况来看,大部分的小学生在写作上存在两种问题:(1)小学生语文知识的积累并不充足,因而写作过程中没有丰富的素材可...
关 键 词:小学语文教师 “三部曲” 课外阅读量 写作过程 写作思路 写作目标 写作指导 写作兴趣 写作教学现状 文可 
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“核心素养”背景下语文教师的阅读与写作指导——从两篇学生写作指导说开去获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2017年第21期46-48,共3页
作  者:卜新尧
摘  要:先看一则教师指导学生写作的示例。 千年敦煌一赤子(节选) 当我真正地踏上了大漠,看见了胡杨,我才真正地开始理解樊锦诗的赤子之心。
关 键 词:学生写作 写作指导 语文教师 阅读 素养 教师指导 赤子之心 樊锦诗 
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把“下水作文”当作专业修炼——2017年南京中考教师“下水作文”透视获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2017年第17期57-59,共3页
作  者:周正梅
摘  要:我们先看一下2017年南京市中考作文题——2047年6月17日,30年后的今天,同学们相约回初中母校聚会,要求每人发言。请你发挥想象,以"无情岁月有味诗"为题,写一篇发言稿,不少于600字。不得出现真实的人名、校名。不妨...
关 键 词:作文训练 写作实践 教育家叶圣陶 《典论·论文》 严先生祠堂记 逝者如斯夫 写作指导 成一家言 陈老师 赵老师 
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拨开现象迷雾,洞见本真容颜——任务驱动型作文写作指导之深刻获取全文在线阅读
6
出  处:《求学》 2017年第16期67-69,共3页
作  者:焦文林
摘  要:任务驱动型作文的试题材料更钟情于时事新闻,特别是引起媒体关注的热点新闻,因为时事新闻的时代感比较强,内容上更接近和体现社会主义核心价值观。任务驱动型作文的任务指令多带有对人物、事件进行评析的要求,这时评析便成为考生写作的...
关 键 词:写作指导 驱动型 作文 社会主义核心价值观 本真 时事新闻 热点新闻 考生 
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思悟课堂背景下的议论文写作指导获取全文在线阅读
7
出  处:《语文知识》 2017年第23期13-16,共4页
作  者:郑美玲
摘  要:河南中考作文虽然都是二选一,但是选择第一个命题作文或半命题作文的考生占绝大多数,原因是材料作文比较适合写议论文,而议论文很多学生不敢写不会写。老师在平时的教学中也建议学生在考场上选择第一个题目写,因为平常练习记叙文写作居...
关 键 词:议论文写作教学 写作指导 半命题作文 课堂 记叙文写作 中考作文 材料作文 学生 
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就地取材水到渠成——浅谈课文教学中的写作指导获取全文在线阅读
8
出  处:《中学教学参考》 2017年第25期19-19,共1页
作  者:吴桂红
摘  要:教材中的课文是经得起推敲琢磨和考验的美文。以本为本,细读课文,既可以培养学生阅读赏析的能力,更可以让学生从文中学习到基本的写作技巧,指导学生的写作实践。
关 键 词:作文教学 写作指导 课文教学 
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细化写作过程指导,强化程序性知识传授获取全文在线阅读
9
出  处:《学语文》 2017年第4期81-82,64共3页
作  者:唐蓉
摘  要:笼统、空泛的写作过程指导只能让学生知道什么是好作文,却难以让学生写出好作文.在写作过程中细化指 导内容有助于将静态的陈述性知识转化为动态的程序性知识,让学生自己监控写作过程,从而达到提高写作能力的目标.
关 键 词:写作任务 写作指导 细化 程序性知识 
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核心素养下的初中英语写作过程的指导性研究获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2017年第22期52-52,共1页
作  者:翟德秀
摘  要:英语学科的核心素养要培养学生语言能力和交际能力。听读是输入,是基础;说写是输出,是提升。说和写尤为重要。作文教学是初中英语教学的一个重点难点。
关 键 词:传统教学 写作指导 图式教学 
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