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"关键词=人的本质"
29,264 条 记 录,以下是 1-10
探究令数学变得简单获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第51期79-79,共1页
作  者:宁连华
摘  要:高中阶段,有部分学生觉得数学学科比较抽象,学习起来比较困难。而南京师范大学附属中学刘明老师,是一位让数学变得“简单”的老师。刘老师是怎样让学生热爱思考并享受思考的呢?又是如何立足于再现数学知识的发生发展过程培养学生的能力...
关 键 词:数学探究 激活思维 理解本质 提高效率 
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思考,让我数学考得满分获取全文在线阅读
2
出  处:《求学》 2018年第33期63-63,共1页
作  者:祝宇晨
摘  要:【在课堂上思考】在课堂上,我们需要花时间深入思考数学知识点的本质,而不是死记公式。比如三角函数中的辅助角公式1/2sinA+(3-(2/1))/2cosA=sin(A+60°),我们对它的认知不能只停留在记住公式这一层面...
关 键 词:数学知识点 辅助角公式 三角函数 数学基础 课堂 本质 老师 
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透过现象 看清本质——点评第六届“求学杯”中学生作文大赛A组决赛作文题目二获取全文在线阅读
3
出  处:《求学》 2018年第19期11-15,共5页
作  者:于钟民
摘  要:【题目二】阅读下面的材料,根据要求写作。随着《第一批"90"后已经出家了》一文火爆微信朋友圈,"佛系"一词横空出世,然后衍生出"佛系青年""佛系男子""佛系女子""佛系子女""佛系父母""佛系追星""佛系生活""佛系乘客...
关 键 词:作文题目 作文大赛 中学生 决赛 求学 本质 生活状态 生活方式 
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做一名社会进步的助力者——社区管理与服务VS青少年工作与管理获取全文在线阅读
4
出  处:《求学》 2018年第13期28-29,共2页
作  者:宣南
摘  要:人类是由类人猿进化而来的,那么,是什么将人和猿区别开来的呢?简单来说,是由于类人猿间结成了一定的社会关系,进而组织劳动,类人猿才变成了人,人和猿才有了区别。因此,马克思认为,人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上...
关 键 词:社区管理 社会进步 青少年工作 服务 社会关系 类人猿 人的本质 马克思 
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突出科学素养的生物学课堂教学——“细胞增殖”教学节录与反思获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第27期74-76,共3页
作  者:王荐
摘  要:一、教学实录1.创设情境,任务驱动。师:生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。生命增殖是通过细胞分裂实现的。细胞是如何分裂的?我们可以通过制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片来观察。请同学们根据实验方案...
关 键 词:科学本质 科学素养 细胞增殖 教学节录 
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发掘课程的力量获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第49期1-1,共1页
作  者:王晓虹
摘  要:知识学习与生活运用的分离,使教育演变为应对练习、应对测试、应对肤浅零散的惰性知识获取的活动。缺少对“人”的关注是当下教育出现种种问题的症结所在。“教育的本质是帮助学生在生活中找到他们可以伟大的地方,让他们在通往伟大的道路...
关 键 词:课程 教育的本质 力量 发掘 引导学生 知识学习 知识获取 生活 
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教学转型旨在提升学生关键能力获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第27期1-1,共1页
作  者:贡和法
摘  要:基础教育的本质特征是它的“基础性”,它是与处在基础教育阶段的学生特点相联系的,其作用在于为学生形成正确的价值观、品格和能力奠定基础。基于核心素养的基础教育改革是新时期素质教育的深化。伴随着高中新课标的颁布与实施,一场以核...
关 键 词:学生特点 教学转型 关键能力 基础教育改革 课堂教学 基础教育阶段 教育教学活动 教育的本质 
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案例教学的“体”与“用”之道获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2018年第6期94-98,共5页
作  者:晏福宝
摘  要:美国哈佛法学院1870年率先使用案例教学以来,在运用地过程中出现了“体”与“用”的迷失。案例教学须坚持“本质直观”的内在理路,坚持案例为工具之用,教学效率为体;案例的事实为用,教育价值为体;语言为用,理解为体与对话为用,...
关 键 词:案例 教学 案例教学 本质直观 
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关于小学数学教学案例的研究与思考获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2018年第15期72-73,共2页
作  者:周锐
摘  要:教学案例是指基于真实教学过程详细描述的事件.本文立足于小学数学教学实践,以“教学案例”为研究切入点,从“本质内涵”“积极效用”及“创编原则”三个方面入手,围绕小学数学教学案例这一教育热点话题进行了初步分析与阐述.目的在于...
关 键 词:教学案例 本质内涵 积极作用 创编原则 
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结伴:教师与学生的新关系获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第25期1-1,共1页
作  者:王冀敏
摘  要:基于现代教学发展趋势的一种观察与探索,本着教育本质的一种理解与发现,立足对学校未来发展的一种反思与总结,2013年,我们在创建教风“师生结伴成长”的基础上提出“结伴式学习”的教学主张。让结伴发生的关键是什么?如何让结伴真...
关 键 词:爱学生 教师 现代教学 发展趋势 教育本质 学校 学习 师生 
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