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年份

  • 1篇2018
  • 4篇2017
检索条件:
"关键词=人民获得感"
5 条 记 录,以下是 1-5
习近平“人民获得思想”的逻辑与实践指向获取全文在线阅读
1
出  处:《学习与实践》 2018年第2期5-12,共8页
作  者:潘建红 杨利利
摘  要:习近平"人民获得思想"是马克思主义中国化的重要理论成果,与"坚持以人民为中心"的发展思想在逻辑上具有一致性,内含获得主体是全体人民获得内容的全面性、获得领域的宽泛性、共建共享的获得方式,突出强调把人民群众作为改革成效...
关 键 词:习近平 人民获得思想 逻辑 实践 
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共建共享理念下增强人民获得的路径研究获取全文在线阅读
2
出  处:《西昌学院学报:社会科学版》 2017年第4期23-27,共5页
作  者:邵雅利 杨臻煌
基金项目:2016年福建省社科规划课题一般项目:以增强人民获得为导向的福建公众幸福指数机制构建研究(FJ20168143).
摘  要:以共建共享理念引领人民增强获得有助于增进人民福祉,维护国家长治久安,增强共产党执政权威。获得的提出对于我国特色社会主义建设具有重要的时代价值,但我国人民获得目前存在物质基础尚不牢固、获得的分配结构尚待完善、获得...
关 键 词:共建共享 习近平 人民获得 
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办好职业教育提高人民的教育“获得获取全文在线阅读
3
出  处:《中国职业技术教育》 2017年第34期69-74,共6页
作  者:李小鲁 胡冰
摘  要:职业教育是提高人民教育"获得"的重要渠道。职业教育要着眼于办"人民满意的教育",提高人民的教育"获得",把职业教育真正重视起来,加快发展起来;着眼于让人民实现对职业教育的个性化、多元化选择,把职业教育自身体系和对外衔...
关 键 词:职业教育 人民教育“获得 
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习近平“人民获得思想”的深刻意蕴与实践路径获取全文在线阅读
4
出  处:《理论导刊》 2017年第9期78-82,共5页
作  者:邵雅利
基金项目:2016年福建省社科规划课题一般项目“以增强人民获得为导向的福建公众幸福指数机制构建研究”(FJ2016B143)的阶段性成果;福建省中青年教师教育科研项目社科A类“我国新生代的面子心理与诚信教育研究”(JAS14309).
摘  要:习近平在全面深化改革大背景下,面对人民对全面建成小康社会知不足的现实问题,创新发展马克思主义人民观,形成意义深刻、内涵丰富、富有时代性的“人民获得思想”。这一思想的主体是群众,内容包含多层次全方面,“获得”的方法是实...
关 键 词:人民获得 人民为中心 时代价值 依法治国 
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增强人民群众获得路径研究获取全文在线阅读
5
出  处:《价格理论与实践》 2017年第4期37-39,共3页
作  者:郭学静 陈海玉
基金项目:教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)资助,题名:马克思劳动价值论视域下劳动者获得研究。批准号:16JD710019
摘  要:使人民群众在共建共享中有更多获得,是树立和贯彻十八届五中全会提出"创新、协调、开放、绿色、共享"发展理念的出发点和落脚点。对这一时代化问题展开研究,让人民群众在为实现"中国梦"而奋斗的同时,得到更多的获得,具有深远的...
关 键 词:改革开放 人民生活 人民群众获得 
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