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"关键词=人才"
144,419 条 记 录,以下是 1-10
技能人才的“冠军效应”用什么来放大获取全文在线阅读
1
出  处:《江苏教育》 2018年第28期70-70,共1页
摘  要:正当国人为我国技能选手在第44届世界技能大赛上取得金牌榜和奖牌榜双料冠军的好成绩(我国共获得15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖)而人心振奋时,随之而来的对获奖选手和支持团队的各类重奖更是让人眼花缭乱。粗略计算,...
关 键 词:技能人才 冠军 社会保障部 技能大赛 职业能力 人力资源 杠杆效应 金牌 
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技能冠军要重奖获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏教育》 2018年第28期75-76,共2页
作  者:朱小红
摘  要:作为一名职业学校的基础课教师,我认为技能冠军要重奖,理由有三。一、技能需要被重视和肯定。高超的技能是中国制造向中国创造转化的必要条件,技能人才需要被重视,需要被认可和崇尚。这种认可包括精神上的荣誉和物质上的奖金。二、世赛...
关 键 词:技能大赛 冠军 重奖 中国制造 人才需要 文化自信 基础课教师 职业学校 
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“重奖”的背后要处理好两个问题获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2018年第28期74-74,共1页
作  者:杨一成 陈立
摘  要:给予世赛获奖者一定的奖励以表彰他们的艰辛努力和优异成绩无疑是必要的,但以下两个问题如果处理不好,“冠军效应”的放大一定会受影响。首先,那些未能获得奖牌的世赛选手有没有得到应有的关心?一味地偏爱获奖者会不会不经意间释放这样...
关 键 词:重奖 技能人才 自身能力 获奖者 冠军 选手 奖牌 比赛 
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莫让“冠军”障了眼目获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2018年第28期74-74,共1页
作  者:夏光祥
摘  要:目前,世界技能大赛共有6个大类、46个竞赛项目,一项技能在世赛上是否有“含金量”,往往决定着这项技能所能获得的关注度和支持力度。笔者不禁联想到中国女足的兴衰。20世纪80年代末,女足队伍人才济济,很是兴旺;但由于女足不是...
关 键 词:冠军 20世纪80年代末 技术技能人才 中国女足 技能大赛 “含金量” 竞赛项目 支持力度 
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从“重奖”出发发展是主线机制是归宿获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2018年第28期75-75,共1页
作  者:李政
摘  要:表面上看,对“重奖”质疑来自于对资源有效配置的呼唤,但实际上反映了一种对技能冠军内在价值与社会价值的低估。我们应清醒地认识到,之所以“重奖技能冠军”,是因为当下太缺乏技术能手,相关行业太缺乏胜任复杂工作情境与工作任务的从...
关 键 词:重奖 技能人才队伍 国家科学技术奖 资源有效配置 社会价值 人才质量 奖励机制 内在价值 
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健全和完善技能人才成长的体制和机制才是长久之计获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2018年第28期71-72,共2页
作  者:马永祥
摘  要:目前我国技能人才规模达1.65亿人,高技能人才有4791万人。2003年《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》将技能人才工作纳入人才工作的总体要求,技能人才工作的战略地位得到初步确定。2010年中共中央、国务院颁...
关 键 词:《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》 高技能人才 人才成长 体制 人才培养工作 发展规划纲要 社会发展 人才规模 
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莫让评价标准“错位”获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2018年第28期73-73,共1页
作  者:潘玉山
摘  要:评价标准是人们在评价活动中应用于对象的价值尺度和界限。评价标准是评价活动方案的核心部分,是人们价值认识的反映。它表明人们重视什么,具有引导被评价者向何处努力的作用。褒奖技能大赛的优胜者无可厚非,尤其是世界技能大赛冠军,引...
关 键 词:评价标准 技术技能型人才 价值尺度 职业技能 职业岗位 国际经济竞争 技能大赛 评价活动 
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职校汽车专业教学改革实践——以江苏省张家港中等专业学校为例获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2018年第28期61-62,共2页
作  者:常鹤晖
基金项目:本文系2017年江苏省职业技术教育学会“职业院校教学工作诊断与改进”专项课题“基于质量提升的职校教学工作诊断与改进研究”(课题编号:XHZX2017016)的阶段性研究成果。
摘  要:江苏省张家港中等专业学校通过诊断汽车检测与维修专业教学,依据行业调研和专业委员会建议进行岗位能力分析,重构课程体系。校企合作研发教学资源平台,将信息化技术与技能实训有效结合,在提升师资团队素质的同时提高了人才培养质量。
关 键 词:汽车服务行业 教学诊断与改进 教学资源平台 人才质量 
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育特长须牢记初衷获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2018年第20期76-76,共1页
作  者:王云珠
摘  要:案例中的“大赛特长班”虽然起到培养参赛学生特长的效果,但也存在着一些不容回避的问题。首先,建班动机不够纯洁。建班目的唯赛事,组班门类唯赛项,教学计划唯赛标,学业考核唯赛绩。其次,各类评价不太科学。外部评价过于功利,自我评...
关 键 词:学生特长 人才培养方案 外部评价 评分标准 教学计划 学业考核 自我评价 训练标准 
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职业教育是先进的教育获取全文在线阅读
10
出  处:《江苏教育》 2018年第20期1-1,共1页
作  者:和震
摘  要:职业教育是先进生产力的支撑者。职业技术学校率先突破旧教育体制对现代科学技术的桎梏,成为最早传承科学技术的教育领地,以科学技术天然所具有的平等精神、革命精神培育新人,培养现代经济体系一线所需要的大批技能型、服务型人才。职业...
关 键 词:职业教育 现代科学技术 职业技术学校 技术技能人才 先进生产力 服务型人才 现代化城市 教育体制 
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