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检索条件:
"关键词=主题学习"
67 条 记 录,以下是 1-10
关于加强意识形态工作的几点思考获取全文在线阅读
1
出  处:《奋斗》 2017年第17期14-14,共1页
作  者:赵琳
摘  要:意识形态工作是党的一项极端重要的工作,内涵多、外延大、涉及广,必须抓根本、抓重点,以点带面,点面结合,整体协调推进。一要唱响主旋律的主基调。弘扬主旋律,传播正能量,是意识形态工作必须坚持的重要方针。巩固马克思主义在意识形...
关 键 词:意识形态工作 主基 共同思想 意识形态领域 弘扬主旋律 文化活动 新闻舆论 宣传质量 主题学习 文化惠民 
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浙江新高考地理加试题的情境创设特点与教学导向获取全文在线阅读
2
出  处:《地理教学》 2017年第17期53-55,64共4页
作  者:彭南根
摘  要:试题情境是试题考查目标实现的重要载体,是试题命制者表达命题意图的重要途径和方法,同时也是解题者获取信息和解决问题的关键桥梁。本文主要根据浙江省自实施新高考方案以来三次选考加试题的情境创设材料,从区域背景图的创设、情境材料...
关 键 词:试题情境 区域尺度 学习主题 生活情境 思维过程 
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钢琴伴奏教学中的“最适”训练路径获取全文在线阅读
3
出  处:《当代音乐》 2017年第12期11-12,共2页
作  者:张建国
摘  要:钢琴伴奏教学中的“最适冶训练路径,是我从事30年高师“钢琴即兴伴奏冶课程教学的经验方法.其方法的平台载体是“案例习法冶,其案例习法的实施路径是“一曲多练冶,学习策略落实于案例文本的“习法与体验冶之中.该教学经验方法的理论...
关 键 词:学习主题 一曲多练 最适发展 适合的教育 分层教学 钢琴伴奏 
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主题学习区的构建机制获取全文在线阅读
4
出  处:《现代中小学教育》 2017年第6期40-42,共3页
作  者:蒲春燕 梁伟虹 李茜
摘  要:主题学习区是指将与某一项目或主题紧密相关的各类事物与元素集中在一起,旨在为学生的综合学习、探究提供支持的、包含软件素材与硬件设施的专门区域,具有整合性、共享性和动态性三大特征。构建主题学习区的价值体现在具有培育核心素...
关 键 词:主题学习 综合学习 构建机制 
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钢琴即兴伴奏的案例习法获取全文在线阅读
5
出  处:《当代音乐》 2017年第8期13-14,共2页
作  者:张建国
摘  要:选择完整的歌曲旋律,作为钢琴即兴伴奏学习的曲目内容,为之设计合理有序的“一曲多练,最适发展”的弹奏练习方法及其音乐听觉体验,该文谓之“案例习法”。该案例习法突出旋律结构的完整性、精炼性、经典性、代表性和音乐艺术的可听性,...
关 键 词:即兴伴奏 案例习法 习法体验 学习主题 
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新课程理念下补充型主题学习浅探获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考:语文版》 2017年第3期29-29,共1页
作  者:戴银
摘  要:针对低年段学生阅读基本能力尚未形成,阅读习惯还在培养的现状,采用补充型主题学习有利于培养学生的学习能力。在课堂教学中,教师可以从字词、朗读、文本等方面对教材内容进行补充,打通课内外的联系,从而扩大学生的阅读量,降低学生的...
关 键 词:主题学习 补充型 低年段 
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阅读,让学生爱上语文课——关于践行语文主题学习的几点体会获取全文在线阅读
7
出  处:《学周刊》 2017年第6期223-224,共2页
作  者:刘书红
摘  要:阅读教学是中学语文教学的中心环节。通过对《语文主题学习》丛书的学习,在阅读教学中,要尊重学生的主体地位,合理安排阅读时间,确定教学目标,课内课文与《语文主题学习》丛书中的文章进行比较阅读,这一系列做法激发了学生阅读的积极...
关 键 词:主题学习 方法 乐学 
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单元导语:学法指导的向导获取全文在线阅读
8
出  处:《语文知识》 2016年第12期35-37,共3页
作  者:谢小玲
摘  要:“单元导语”是人教版小学语文教材的重要组成部分,具有统领全组、定位目标、引导学习等重要功能。“单元导语”一般包含两层意思:一是激发学习兴趣,点明单元学习主题;二是提示语文学习重点,渗透学习方法。“单元导语”中的学法导语,...
关 键 词:学法指导 学习主题 小学语文教材 学习方法 教学策略 人教版 学习技巧 课堂教学 自主学习 课后练习 
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基于泛在学习环境的主题探究学习案例设计与实践获取全文在线阅读
9
出  处:《中国电化教育》 2016年第10期126-132,共7页
作  者:王宏 王萍
基金项目:本文系2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于传播力模型的微信不良信息扩散机制及监管体系研究”(项目编号:14YJC860025)阶段研究成果.
摘  要:泛在学习环境下,大学生的学习方式、学习手段、获取的学习资源甚至学习的心理都发生了很大变化,给大学生的学习带来了很多问题,尤其是容易导致浅学习。该文在理论分析、文献梳理、调查研究的基础上设计了基于泛在学习环境的“互联网+旅...
关 键 词:泛在学习环境 主题探究学习 深度学习 网络旅游资源 
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PT课程:让教育“多彩”获取全文在线阅读
10
出  处:《北京教育:普教版》 2016年第10期74-74,共1页
作  者:陈丽萍
摘  要:学校秉承"多彩教育"的理念,为了让教育真正"多彩"起来,在课程方面,我们以课程建设为中心,致力于课程文化的创新与探索,努力提高教学质量,关爱每一个学生的个性特征与成长需求,促进学生全面健康成长。我们依据学生的需求构建了P...
关 键 词:项目学习 主题学习 PT 整体框架 教学质量 成长需求 项目式 育人作用 课本剧 现场授课 
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