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"关键词=中国特色社会主义理论体系"
2,375 条 记 录,以下是 1-10
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学方法探究获取全文在线阅读
1
出  处:《潍坊工程职业学院学报》 2017年第6期91-95,共5页
作  者:刘丽容 石文斌
基金项目:石文斌主持东莞职业技术学院教学重点改革项目“思政课实践教学全面性与实效性探究”(GZD201727);刘丽容主持东莞职业技术学院2016年骨干教师项目(2016046).
摘  要:采取灵活多样、注重实效性和针对性的教学方法,致力于提高教学质量是教学方法改革关键之所 在.结合“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程特征,适合学生特点、符合教育规律的教学 方法都应该积极尝试应用.
关 键 词:教学方法 教学实效 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 
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科学社会主义在当代中国的新发展——“习近平社会主义观对中国特色社会主义理论体系的新贡献”理论研讨会综述获取全文在线阅读
2
出  处:《科学社会主义》 2017年第6期160-161,共2页
作  者:赵毅纯
摘  要:党的十八大以来,习近平同志在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义,为推动科学社会主义在中国的新发展做出了新贡献。近期,山西省科学社会主义学会召开了“习近平社会主义观对中国特色社会主义理论体系新贡献理论研讨会”,与会学...
关 键 词:中国特色社会主义理论体系 科学社会主义学会 社会主义 习近平 研讨会综述 当代中国 历史条件 时代课题 
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中国特色社会主义理论体系的科学性获取全文在线阅读
3
出  处:《山东工会论坛》 2017年第6期86-88,共3页
作  者:宋俭波
摘  要:理解中国特色社会主义理论体系的科学性,关键是把握其三大特性:历史唯物主义是中国特色社会主义理论体系科学性的理论根据;人民性是中国特色社会主义理论体系科学性的根本立场,是中国特色社会主义理论体系社会主义性质和特色的集中体现...
关 键 词:中国特色社会主义理论体系 历史唯物主义 人民性 实践性 
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确立中国特色社会主义主题的多维意义?获取全文在线阅读
4
出  处:《中南民族大学学报:人文社会科学版》 2017年第6期3-5,共3页
作  者:陈金龙
基金项目:国家社会科学基金重点项目“新的历史条件下坚定党员干部理想信念研究”(14AZD011)
摘  要:无论对于理论而言,还是对于实践来说,主题是纲,具有统摄性,关系全局与整体的把握,其重要性显而易见.习近平总书记在党的十九大报告中指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题.”这一重大判断,为书写改革开...
关 键 词:中国特色社会主义理论体系 意义 实践价值 改革开放 总书记 习近平 
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习近平系列重要讲话丰富和发展了中国特色社会主义理论体系获取全文在线阅读
5
出  处:《求知》 2017年第11期29-31,共3页
作  者:徐玉营
摘  要:中国特色社会主义理论体系是开放发展的理论体系。党的十八大以来,习近平总书记在治国理政的崭新实践中,坚持马克思主义立场观点方法,发表了一系列重要讲话,深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题,开辟了马...
关 键 词:中国特色社会主义理论体系 习近平 马克思主义立场观点方法 马克思主义中国化 治国理政 国家发展 历史条件 总书记 
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中国特色社会主义理论体系的开放性发展——基于中国传统文化的视角获取全文在线阅读
6
出  处:《东岳论丛》 2017年第11期64-68,共5页
作  者:徐稳
基金项目:国家社会科学基金项目“新媒体环境下我国意识形态建设能力研究”(项目批准号:15BKS087)的阶段性成果;山东省高校工委委托项目“高校思想政治理论课考核与评价体系改革研究”的阶段性成果.
摘  要:中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义,是马克思主义中国化的最新理论成果。中国特色社会主义理论体系作为一个开放的体系,是在不断地吸收和借鉴人类所创造的一切积极文明成果的基础上丰富和发展起来的,特别是在汲取了优秀的...
关 键 词:中国特色社会主义理论体系 传统文化 创新 
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深刻认识和把握新时代我国社会主要矛盾获取全文在线阅读
7
出  处:《经济研究》 2017年第11期20-22,共3页
作  者:逢锦聚
摘  要:习近平总书记在党的十九大报告中提出:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一客观实在的判断,深刻揭示了我国新时代社会主要矛盾的新变化,是中国特色...
关 键 词:社会主要矛盾 中国特色社会主义理论体系 生活需要 客观实在 最新成果 总书记 习近平 不平衡 
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视频教学法在“概论”课教学中的运用研究获取全文在线阅读
8
出  处:《无锡职业技术学院学报》 2017年第5期40-43,共4页
作  者:李娜
摘  要:文章探讨了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”(以下简称“概论”课)教学中运用视频教学法的必要性、教学视频的收集与制作,并结合本课程的教学实践,对视频教学法与其他教学方法融合的运用进行探索。
关 键 词:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 视频教学法 教学方式改革 
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习近平治国理政新境界--第四届中国特色社会主义理论与实践论坛暨“石河子大学第五届中国特色社会主义理论体系论坛”综述获取全文在线阅读
9
出  处:《石河子大学学报:哲学社会科学版》 2017年第5期18-23,共6页
作  者:张懿
摘  要:为深入学习贯彻落实十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略,切实推动中国特色社会主义理论研究和实践创新深入发展,2017年7月6日至8日,由全国中国特色社会主义理论研究会主办,石河子大学中国特色社会...
关 键 词:中国特色社会主义理论体系 石河子大学 理论与实践 治国理政 习近平 论坛 综述 党中央 
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学融入五大发展理念的三重维度获取全文在线阅读
10
出  处:《新余学院学报》 2017年第5期102-106,共5页
作  者:曹勇
基金项目:安徽财经大学2017年教研项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学融入五大发展理念研究”(acjysz001).
摘  要:五大发展理念是党的十八届五中全会上提出的执政新理念,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程是对大学生进行思想政治教育的主渠道。从功能、历史和现实的三重维度,坚持在“概论”课教学和管理中融入五大发展理念,有助于引...
关 键 词:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 五大发展理念 三重维度 
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