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检索条件:
"关键词=《概论》课教学"
36 条 记 录,以下是 1-10
概论专题教学应重视的几个问题获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2018年第24期52-54,共3页
作  者:汪俊仁
基金项目:2017年广东省高等职业技术教育研究会一般题“‘一带一路’战略下高职校园文化建设实践路径研究”(编号:GDGZ17Y080);2018年广州南洋理工职业学院委托题“广东高职院校大学生思想道德素质优化路径研究(编号:Ny2018djwt01);2017年广州南洋理工职业学院题“思想政治程群教学团队”(编号:NY-2017CQ1TD-03)研究成果。
摘  要:概论是对大学生进行思想政治教育的主渠道。基于高校自身的特殊性、学生的实际以及竞争带来的压力,必须改革和创新教学形式才能适应形势发展的需要。“概论专题教学应以教材为依托,对教学内容和知识结构进行合理安排和布局;应...
关 键 词:概论专题教学 教材 主体 效果评析 完善 
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十九大精神融入高校思政的探索——以“爱”为主题的《概论教学设计为例获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2018年第24期55-57,共3页
作  者:符江潮 任健
基金项目:本文系2018年贵州省教育厅高校思政项目“十九大精神融入高校思政教学研究”(编号:2018SZK14)成果之一。
摘  要:高校思政是宣传十九大精神的主阵地。将十九大精神融入高校《概论教学不仅必要,而且要创新融入的方式。文章在论述十九大精神融入高校《概论教学必要性、融入的内涵和目标的基础上,以“爱”为主题的《概论教学设计探索了十...
关 键 词:十九大精神 融入 概论教学 
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新时代“概论教学中“四个全面”战略布局的宣讲探讨获取全文在线阅读
3
出  处:《沈阳工程学院学报:社会科学版》 2018年第1期114-118,共5页
作  者:徐凤莉 孙强
基金项目:辽宁省社科基金规划项目(L16BSZ055); 沈阳工程学院校内科研题(rwyb-1509);沈阳工程学院校内教研题(szzx04); 辽宁省高等学校基本科研项目(WQN201702)
摘  要:"四个全面"战略布局是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要支柱。高等院校"概论教学担负神圣历史使命,必须以新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻"四个全面"战略布局。要在宣讲中使学生认识到:全面深化改革犹如一把钥匙...
关 键 词:新时代 概论教学 “四个全面战略布局” 
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以新时代理论旗帜统领“概论教学获取全文在线阅读
4
出  处:《高校马克思主义理论研究》 2018年第1期24-28,共5页
作  者:陈明凡
基金项目:教育部思想政治教育中青年杰出人才支持计划项目; 北京市宣传文化高层次人才培养资助项目“加强大学生理想信念教育研究”(项目批准号:2017XCB023)的阶段性成果
摘  要:习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为"概论教学增添了富有时代色彩的新篇章,也对这门教学体系安排和教学方法改进起到了重要的指导作用。"概论教学任务是引导学生全面系统地了解马克思主义中国化的历史进...
关 键 词:毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 习近平新时代中国特色社会主义思想 概论教学 
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对优化当前“概论教学的启示获取全文在线阅读
5
出  处:《红河学院学报》 2017年第6期117-120,共4页
作  者:李玉珠
基金项目:三明学院2015年教育教学改革项目(J150605)
摘  要:坚持为学生提供"所需要的学习时间和学习帮助"的教学理念,能够满足学生个性化的学习要求。当前"概论教学中存在着部分学生参与教学的兴致不高、对实践教学任务应付了事、对理论认同感不强和综合应用能力较弱等问题,慕为...
关 键 词: 概论教学 启示 
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西藏高校区内班“马克思主义基本原理概论程合班教学浅议获取全文在线阅读
6
出  处:《文教资料》 2017年第25期193-194,236共3页
作  者:杨周相
基金项目:2017年教育部示范优秀教学科研团队建设项目(思想政治理论堂状况研究:以西藏高校的调查为基础,项目编号17JDSZK045)的阶段性研究成果; 教育部人文社会科学研究一般项目(马克思主义宗教观在西藏宗教文化类程中的教学应用研究,项目编号16JDSZK066)的阶段性研究成果
摘  要:青藏高原独特的自然环境、社会生产生活状况和浓郁的藏文化背景的综合作用,使得藏族大学生对教学内容较为抽象的"马克思主义基本原理概论学习有一定难度。合班教学的实施和合班规模的不断扩大,加大了"马克思主义基本原理概论的...
关 键 词:西藏高校区内班 “马克思主义基本原理概论合班教学 藏族大学生 
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概论教学困境及突破路径——基于高职学生历史感不足的审视获取全文在线阅读
7
出  处:《晋城职业技术学院学报》 2017年第1期51-53,共3页
作  者:王红辉
摘  要:《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》是高职院校公共必修程之一,对高职学生的价值观塑造发挥着重要作用。但是在“概论的学习过程中,部分高职学生历史感严重不足,表现为:对待历史人物持娱乐化、庸俗化态度,脱离具体的...
关 键 词:高职学生 历史感不足 概论教学 
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高校“概论教学中的微应用研究获取全文在线阅读
8
出  处:《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2017年第1期119-122,共4页
作  者:白文杰
基金项目:中共广东省委宣传部“扶持高校马克思主义学院建设”(江财教2016-56号)
摘  要:作为新事物,学界对其概念的界定尚未达成共识,基于"概论程特点和设置目的,本研究中将微定义为解决某个知识点或问题的教学活动。"概论教学中的微设计可以分为三个步骤:提出问题,成问题链;分解问题,构建问题网;...
关 键 词:概论教学 设计 应用 
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社会主义核心价值观融入“概论教学的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际:学术版》 2016年第13期40-41,共2页
作  者:韩忠玉
基金项目:济南大学教学研究项目“关于社会主义核心价值观教育融入‘概论教学改革的研究”(编号JZC1423)阶段性研究成果
摘  要:概论"是高校宣传和培育社会主义核心价值观的重要程,是对大学生进行思想政治教育的主要渠道和阵地。然而,实际教学中,却存在着社会主义核心价值观难以融入"概论教学的若干问题:教学与社会主义核心价值观缺乏紧密衔接;理...
关 键 词:社会主义核心价值观 融入“概论教学 
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关于'四个全面'战略布局融入'概论'教学的几点思考获取全文在线阅读
10
出  处:《大学教育》 2016年第11期共3页
作  者:廖扬平 韦吉锋
基金项目:2013年广西高校思想政治教育理论与实践研究题立项题'大学生践行中国梦的动力机制和外化途径研究'
摘  要:贯彻落实'四个全面'战略布局是当前和今后一个时期内的一项重大政治任务.将'四个全面'战略布局融入'概论'教学要从加强学习,用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑;实现教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转化;坚持...
关 键 词:'四个全面'战略布局 '概论'教学 融入 思考 
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