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期刊

  • 6篇语文知识
  • 1篇学语文

年份

  • 3篇2017
  • 4篇2016
检索条件:
"作者=费明富"
7 条 记 录,以下是 1-7
微探究:语文教学新常态——由《阿房宫赋》课堂教学引发的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《语文知识》 2017年第17期6-8,共3页
作  者:费明富
基金项目:河南省基础教育教研2015年度省级重点立项课题“课标精神、高考视角和选修教材的交融性应用研究”(课题编号:JCJYB150115086)研究成果
摘  要:【课堂实录】(课前,我让学生借助手中的教辅,了解文赋的特点,作者写作此文的背景;对照教材注释,在基本疏通文意的基础上,强化诵读;要求学生选择两处使用铺采摛文手法的典型文段,加写个人点评,自主进行小组交流。)师:(投影一组...
关 键 词:课堂教学 阿房宫赋 课堂实录 《过秦论》 教师用书 金块珠砾 语言知识 纷奢 课后作业 中语 
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语言表达方式均衡呈现 高考核心功能深度彰显——2017年全国课标卷Ⅰ语文试题分析获取全文在线阅读
2
出  处:《语文知识》 2017年第15期37-40,共4页
作  者:费明富
摘  要:综观2017年全国课标卷I语文试题,窃以为有两个鲜明的特点,那就是语言表达方式均衡呈现,高考核心功能深度彰显。
关 键 词:语言表达方式 语文试题 心功能 试题分析 课标 考核 
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语理驱动高中语文有效教学获取全文在线阅读
3
出  处:《语文知识》 2017年第3期66-70,共5页
作  者:费明富 张彩霞
摘  要:语感,是我们在语文学习中常见的一个词语.对于语文问题的提出、回答,语感都扮演着重要的角色.一些语文工作者也认为语文学科不同于其他学科的一个显著特点就在于语文学习不是基于学科学理,而是基于语感.但是怎样培养语感呢?很多语文...
关 键 词:高中语文 有效教学 语感能力 语文学习 其他学科 课外阅读 语文学科 教育专家 
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也谈任务驱动型作文试题——兼谈2016年高考课标卷Ⅰ和江苏作文试题的审写获取全文在线阅读
4
出  处:《语文知识》 2016年第13期95-96,F0003共3页
作  者:费明富
摘  要:任务驱动型作文试题被误解的很多。如有权威人士讲,2015年全国课标卷采用了任务驱动型作文试题。于是人们跟着说,作文试题出现了重大变化,标志就是任务驱动型作文试题。其实,任务驱动型作文试题早就存在。如下面两道作文试题——
关 键 词:任务驱动型 作文命题 高中作文教学 文化理解 命题者 话则 考课 写作训练 高考作文 作文能力 
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真正的学习就要深刻接触与领会——评两种《素芭》的教学设计获取全文在线阅读
5
出  处:《语文知识》 2016年第23期52-57,共6页
作  者:费明富
基金项目:本文系2015年度河南省基础教育教学研究省重点课题“课标精神、高考视角和选修教材的交融性研究”(编号:JCJYB150115086)的阶段性成果.
摘  要:选修课程,有着不同于必修课程的课程目标。如“小说与戏剧”这一系列,要承担的课程目标有培养阅读兴趣,汲取思想、情感和艺术的营养,丰富、深化对历史、社会和人生的认识,提高文学修养等。而这些目标的达成,需要讲究一定的策略:或搭...
关 键 词:教学设计 学习 领会 选修课程 语文实践活动 课程目标 学生参与 必修课程 
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也说“一人之心,千万人之心也”翻译及其他——兼与何伟先生商榷获取全文在线阅读
6
出  处:《语文知识》 2016年第11期74-75,共2页
作  者:费明富
基金项目:河南省基础教育教研2015年度省级重点立项课题“课标精神、高考视角和选修教材的交融性应用研究”(课题编号:JCJYB150115086)研究成果
摘  要:近日阅读何伟先生《"一人之心,千万人之心也"翻译及其他》[1](下简称"何文"),颇受启发,但也有些疑问。何文认为:"‘一人之心,千万人之心也’,教参一直翻译为‘秦皇一人的心思,是千万老百姓的心思啊。’实误也。"我们赞同...
关 键 词:教参 宫车 教师教学用书 渐行渐远 中国古代诗歌 选修教材 纷奢 古诗文 霆声 诗歌鉴赏 
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高考审题策略例话获取全文在线阅读
7
出  处:《学语文》 2016年第2期60-61,共2页
作  者:费明富
基金项目:河南省基础教育教研课题“课标精神、高考视角和选修教材的交融性应用研究”(JCJYB150115086)阶段性成果
摘  要:考试能力,除了阅读、写作基本功外,还包括审题能力。为了考试实施的有效性,题干一般要具有四种功能,即暗示或启发"有效区间""思维走势""构件特点""语言形式"等答题四要素的基本功能。确定了阅读有效区间,阅读能力才有用武之地...
关 键 词:有效区间 思维走势 构件特点 语言形式 
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