国家哲学社会科学学术期刊数据库

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  • 8篇扬州大学
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作者

  • 8篇翟楠
  • 3篇翟楠
  • 2篇翟楠
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  • 1篇青海师范大学...
  • 1篇教育学报
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检索条件:
"作者=翟楠"
17 条 记 录,以下是 1-10
新时代文化自信思想研究获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际》 2018年第5期229-230,共2页
作  者:翟楠
摘  要:我国通过长期的努力进入了新的历史时代,即中国特色社会主义新时代,站在全新的历史方位,我们需要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,建立社会主义文化强国。近年来学术界对文化自信的讨论成果颇多,本文将通过整理文化自信的内涵...
关 键 词:新时代 文化自信 中华民族 当代价值 
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论教育权力的扭曲与重建获取全文在线阅读
2
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第5期90-95,共6页
作  者:翟楠
基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“教师权力的现代困境及合理性建构:教师专业伦理的视角”(B-a/2011/01/040)
摘  要:教育权力是教育的正当引导性力量,但在教育的现代性进程中,这种正当性遭到质疑,教育权力呈现出两种悖论式的存在,即教育暴力和教育权力虚无。教育权力的扭曲不仅造成了自身正当性的失落,同时也使现代教育陷入了某种困境。本文试图通过...
关 键 词:教育权力 教育暴力 教育权力虚无 教育公共生活 
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教育民主与教师权力:批判性的审视获取全文在线阅读
3
出  处:《当代教育科学》 2015年第2期6-10,共5页
作  者:翟楠
摘  要:当教育民主化的浪潮汹涌袭来之时,教师如何安放自身的教育权力?是否教育民主的登台意味着教师权力的退场?事实上,现实中对教育民主和教师权力的误解与滥用并不能阻止二者在根本立场上的契合。在目的上,教育民主和教师权力都是为了实现...
关 键 词:教育民主 教师权力 儿童权利 公共空间 
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教师权力的基本形式及其合理性限度获取全文在线阅读
4
出  处:《安徽师范大学学报:人文社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第6期757-761,共5页
作  者:翟楠
基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“教师权力的现代困境及合理性建构:教师专业伦理的视角”(B-a/2011/01/040)
摘  要:教师权力是教师作为专业教育者引导和教育学生的权力,是"教育者"这一特定角色赋予教师的一种教育性力量。教师权力不是教师个人所拥有的特权,它的使用必须遵循教育的道德性和逻辑性,才能获得自身的合理性。在教育过程中,教师权力表现...
关 键 词:教师权力 惩罚 权威 规则 
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从政治冷漠到政治的回归——大学公民教育的困境与出路获取全文在线阅读
5
出  处:《青海师范大学学报:哲学社会科学版》 2014年第3期123-125,共3页
作  者:翟楠
基金项目:江苏省社科基金项目《社会转型期大学生价值取向与价值观教育的实证研究》(10JYD027)
摘  要:政治价值本应是大学公民教育不可或缺的一部分,而当前大学生所展现出来的政治价值观却无法体现公民教育在其中的价值和意义。政治冷漠构成了大学生政治价值的核心,也折射出了大学公民教育的当代困境。重新审视政治及其价值,是正确理解公...
关 键 词:政治价值 政治冷漠 公民教育 
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价值多元时代的价值观教育——大学价值观教育的问题反思与理论建构获取全文在线阅读
6
出  处:《扬州大学学报:高教研究版》 2013年第5期3-6,共4页
作  者:翟楠
基金项目:2010年度江苏省社科基金项目“社会转型期大学生价值取向与价值观教音的实证研究”(10JYD027)
摘  要:价值多元时代在丰富人们生活选择的同时,使大学教育尤其是大学价值观教育陷入了某种危机。在多元甚至相对的价值评判标准下,大学生的道德价值观、政治价值观、生活价值观等方面均暴露出许多不容忽视的问题。价值观教育是大学教育的灵魂与...
关 键 词:价值多元 价值观教育 大学教育 
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德育政策中的公民教育:文本分析与政策建构获取全文在线阅读
7
出  处:《教育科学》 2011年第5期20-24,共5页
作  者:翟楠
基金项目:全国教育科学规划教育部德育专项“德育政策的价值建构与政策实施研究”(GEA09006)阶段性成果
摘  要:公民教育是当前世界各国教育发展的基本趋势,也是我国传统德育在转型过程中不得不面对的议题。公民教育思想在当前的课程实践以及新的课程标准和教科书中都有一定的体现,但"公民教育"的完整概念和明确表述还没有真正进入德育政策设计的...
关 键 词:德育政策 公民教育 政策建构 
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大学道德教育的当代困境及可能路径获取全文在线阅读
8
出  处:《教育学术月刊》 2011年第9期44-47,共4页
作  者:翟楠
基金项目:2010年江苏省社会科学基金项目“社会转型期大学生价值取向与价值观教育的实证研究”(项目编号:10JYD027)的成果之一; 扬州大学人文社会科学“青年教师专项基金”项目“基于自由教育理念的大学道德教育研究”的成果之一
摘  要:现代大学被当做一个培养高层次人才的专门机构,追求专业化的高深学问是其关注的核心问题。大学教育在一味追求专业化的过程中,"培养人才"的目标掩盖了"培养人"的目的,"做事"的教育替代了"做人"的教育;关乎受教育者如何成人的道...
关 键 词:大学 道德教育 道德困境 自由教育 
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现代教育目的的异化:批判与反思获取全文在线阅读
9
出  处:《教育学术月刊》 2011年第6期18-21,共4页
作  者:翟楠
摘  要:教育的最终目的是为了实现人的发展,具体来说,包括了个人幸福和公共利益两方面。从理念上来讲,教育目的的这两个方面是一致的。然而在实际的教育中,教育的这两个目的都被异化了,违背了作为理想的教育所应该具有的终极目标,从而使得公...
关 键 词:教育目的 个体幸福 公共福祉 异化 
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从灵魂到身体——柏拉图的“洞穴隐喻”及现代教育的价值倒转获取全文在线阅读
10
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2011年第1期共5页
作  者:翟楠
摘  要:在柏拉图著名的洞穴之喻中,教育是促使人的灵魂转向善的技艺。他区分了受过教育的人与没有受过教育的人的本质不同,从而为人们探寻教育的本质问题提供了启示。现代教育忘却了教育促使人的灵魂转向这一本质特征,而仅仅满足于身体的需要及...
关 键 词:洞穴隐喻 灵魂 身体 教育本质 价值倒转 
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