成果导向教育理论在英语口语翻转课堂中的实证研究

摘  要:翻转课堂解放了英语口语课堂的讲授时间,鼓励学生积极参与到口语活动中来,有助于学生将知识进行内化,一定程度上缓解了口语教学中的矛盾,但是知识的内化程度依赖于英语口语任务的设计。本文尝试在英语口语教学中进行以成果为导向的任务设计。研究发现,成果导向的翻转课堂教学模式促使学生在学习兴趣、方法接受度、任...>>详细

【作  者】樊湘军 关兴华

【作者单位】广东创新科技职业学院 广东创新科技职业学院外语系

【期  刊】《中国教育学刊》 2017年第S1期232-235,共4页

【关 键 词】成果导向 英语口语 翻转课堂 

【分 类 号】G434G633.41

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