正视两难问题提高学生素养-国家哲学社会科学学术期刊数据库

正视两难问题提高学生素养

摘  要:社会是充满矛盾的,小学生在成长过程中经常会面临一些两难问题。正确处理两难问题,能够不断提高学生的道德认知能力,丰富学生的道德情感,指导学生的道德实践。在课程实施中,教师恰当地设计并使用两难问题,合理地引导学生进行两难问题的认识和解决,能够使学生在判断、分析、思维的过程中培养能力、提高素养。>>详细

【作  者】任勇洋

【作者单位】郑州经济技术开发区实验小学

【期  刊】《中国教育学刊》 2017年第S1期217-218,221共3页

【关 键 词】两难问题 学生素养 品德与社会课程 

【分 类 号】G621

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