“全实践”理念下高职院校特殊教育专业人才培养模式探究——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例

摘  要:目前,国家大力发展特殊教育,要求不断提升特殊教育专业人才质量。高职高专院校作为特殊教育专业人才职前培养基地,需要构建以实践为主体的人才培养模式。本文基于'全实践'理念,从人才培养目标、课程结构、课程内容三个方面展开思考,结合市场需求对学生专业发展的客观要求,希望能够实现特殊教育人才培养的多元化。>>详细

【作  者】张心雪[1]

【作者单位】[1]贵阳幼儿师范高等专科学校,贵州贵阳551000 

【期  刊】《艺术科技》 2019年第12期43-44,共2页

【关 键 词】“全实践” 特殊教育 培养模式 

【基金项目】贵阳幼儿师范高等专科学校校级科研课题“全实践理念下高职院校特殊教育专业人才培养模式探究——以贵阳幼高专为例”,课题编号:GYYZXY2018-6.

【分 类 号】G76-4G652

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