基于核心素养提高学生研究性学习选题的质量

摘  要:'研究性学习'作为一种课程形态,是综合实践活动的核心课程,其强调学生应当在教师的有效指导下,从自身生活、社会生活选择合适的课题进行研究,继而在这个研究学习的过程中主动发现并摄取知识,进而培养研究能力。本文分析了研究性学习的现状及作用,并提出了提高研究性学习的策略,旨在为广大教师提供参考。>>详细

【作  者】唐军[1]

【作者单位】[1]辽宁省凤城市第一中学,辽宁凤城118100 

【期  刊】《名师在线》 2019年第24期30-31,共2页

【关 键 词】核心素养 研究性学习 教学策略 

【分 类 号】G632.0

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