提高动手实践的有效性

摘  要:<正>一、目的要明确有效的学习活动都应当是有目的、有意识的行为,动手实践与一般的操作活动最大的区别也就在于它具有明确的目的性。但有些教师在组织活动时,认为只要自己清楚活动的意图及要达到的效果就行了,学生无需了解此次活动的任务和目标,这样往往就会使学生的动手实践变得盲目无序。>>详细

【作  者】唐慧彬

【作者单位】江苏省海安县角斜镇老庄小学

【期  刊】《江苏教育》 2008年第22期29-30,共2页

【关 键 词】操作活动 学习活动 数学思考 教学效果 主动探究 苏教版 算理 时机选择 竖式 思维能力 

【分 类 号】G623.5

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