立法者与阐释者:大学专家在“校院合作”中角色之嬗变

摘  要:大学专家进入中小学从事教育研究是一种"校院合作"现象.长期以来,这种合作存在一种不平等的知识/权力关系.大学专家在此过程中控制着"权威性话语",扮演着"立法者"角色,教师仅仅是其生产出来的知识的消费者和应用者.本文从一种新的认识视野,认为大学专家的话语和角色将发生变化,他们将秉持"解释性话语",...>>详细

【作  者】卢乃桂 操太圣

【作者单位】香港中文大学,中国香港

【期  刊】《复旦教育论坛》 中文社会科学引文索引 2003年第1期18-21,共4页

【关 键 词】“校院合作” 大学专家 教育研究 师资培训 角色定位 

【分 类 号】G451

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