教师教育者教学能力论

摘  要:教师教育者的专业职责是培养教师,其教学能力深刻影响未来教师的培养质量。基于调查和探索性因素等研究析出的教师教育者教学能力强推断性影响因素有4个,合作与共同体、管理评价、组织培训属于外部显性影响因素,包括教学信念、学科认知、实践经历等在内的个人因素归属内部隐性影响因素。在促进教学专业发展的目标下,...>>详细

【作  者】刘鹂

【作者单位】陕西师范大学教育学院

【期  刊】《广西民族大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第5期181-185,共5页

【关 键 词】教师教育者 教学能力 影响因素 

【基金项目】教育部人文社科项目“教师教育者教学能力及其发展研究”(项目编号:12XJA880002);2013年陕西师范大学教师教育研究项目“卓越教师”教育的师资队伍建设研究

【分 类 号】G451

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