基于学生经验的物理发现教学浅探——以“光的折射”教学为例

摘  要:学生经验既包括学生已有的经验,也包括学生在尝试做的过程中不断生成、更新的经验。在物理教学中,应设计能激活学生经验的问题情境,组织能生长经验的探究活动,解决能应用经验的实践问题,使学生的经验在激活、迁移和改造中不断生长,引导学生自主发现问题并尝试解决问题,促进知识内化学习和科学素养的提升。>>详细

【作  者】孙华露[1]

【作者单位】[1]江苏苏州市吴江区盛泽第一中学,215228 

【期  刊】《中学教学参考》 2020年第20期36-37,共2页

【关 键 词】学生经验 自主发现 初中物理 

【分 类 号】G633.7

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