科学教学生活化的实践诉求

摘  要:小学科学教学趋向生活化,符合学生学习求索规律,具有极为强大的教学促进力量。教师要在教学情境设计、教学材料应用、教学活动组织、教学训练布设等方面做出创新探索,为学生提供丰富学习探索机会,让学生在接轨生活认知基础上形成崭新学习能力。>>详细

【作  者】杨旭[1]

【作者单位】[1]江苏南京市浦口区实验学校,210000 

【期  刊】《小学教学参考》 2020年第18期82-83,共2页

【关 键 词】小学科学 生活化 创新设计 

【分 类 号】G623.6

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