继续教育立法的价值意蕴、实践困境与路径选择

摘  要:在建设中国特色社会主义法律体系,加强重要领域立法,以良法保障善治的新时代背景下,继续教育立法彰显着提升继续教育社会地位、保障公民学习权以及助推终身教育体系构建的价值意蕴,并在实践中取得一定进展,为继续教育的发展提供了法律保障,但同时也存在着单行法律缺失、法律效力层次低、可操作性不强和理论研究不足...>>详细

【作  者】刘奉越[1]

【作者单位】[1]河北大学教育学院,河北保定071002 

【期  刊】《国家教育行政学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期9-14,39共7页

【关 键 词】继续教育 立法 价值意蕴 困境 路径 

【基金项目】国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题(BJA180100)。

【分 类 号】G720

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