借力微课,优化导学——以“认识元、角、分”教学为例

摘  要:随着微课这一新型教学资源的兴起,课堂由"教学"向"导学"转变。微课是导学活动的有效载体,在小学数学教学中运用微课导学,引导学生开展多层次的学习活动,可以提升数学教学的信息化水平,整合和优化学习资源,促进学生自主建构,提升学生的数学思维。>>详细

【作  者】唐慧彬[1]

【作者单位】[1]江苏海安市角斜镇角斜小学,226633 

【期  刊】《小学教学参考》 2020年第2期71-72,共2页

【关 键 词】微课 导学 元角分 

【基金项目】南通市教育科学“十三五”规划课题“基于‘慧学南通’的小学数学微课导学研究”(编号JS2018008)的阶段性研究成果.

【分 类 号】G623.5

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