非认知能力:培养面向21世纪的核心胜任力

摘  要:在大学学业发展和职业工作过程中,非认知能力对个体成就的影响力逐渐受到重视,作为表层学习的内在机制,学生非认知能力的塑造也成为院校人才培养需要关注的环节。本文从人际互动能力、自我规制能力以及神经认知技能三个层面对个体非认知能力的内在维度及其特质进行界定,具体分析流体智力与晶体智力对个体发展的作用机...>>详细

【作  者】乔治·库[1]

【作者单位】[1]印第安纳大学/美国高校学生学业成果评估中心,伯明顿 

【期  刊】《北京大学教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期1-12,187共13页

【关 键 词】非认知能力 高影响力教学实践 电子信息化档案 

【分 类 号】G645.5

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