道德教育:交往实践的新阐释

摘  要:本文在分析道德教育的“主体-客体”结构和“主体-主体”结构不足的基础上,提出了“主体-客体-主体”的交往实践结构。并分析了道德教育交往过程的环节:主体活动与心灵对话、体验与共鸣、领会与共悟、理解与共识。>>详细

【作  者】冯建军

【作者单位】南京师大教科院,江苏南京210097

【期  刊】《江苏教育学院学报:社会科学版》 2002年第3期39-43,共5页

【关 键 词】道德教育 现代实践观 后现代实践观 交往实践 交往关系 

【分 类 号】G410

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