在探索规律教学中培养学生的数学素养

摘  要:数学规律本身极为抽象,不利于学生理解和掌握。教师在探索规律的教学中,可以通过以下策略培养学生的数学素养:去伪存真地进行创编素材,由表及里地进行问题驱动,由此及彼地进行总结提升。只有通过创编典型学习材料,设计基于核心问题的数学活动,教师才能引导学生积极主动且由浅入深地经历探索规律的过程,才能有效渗...>>详细

【作  者】张艳[1]

【作者单位】[1]无锡市新吴区高浪小学,江苏无锡214000 

【期  刊】《教育观察》 2019年第21期15-15,30共2页

【关 键 词】探索规律 数学素养 间隔排列 

【分 类 号】G622

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