互联网媒介下师幼互动的特征及发展策略

摘  要:互联网媒介在幼儿园的普遍使用使师幼互动产生了深刻变化。师幼互动应被视为行为活动的主体,其价值旨趣主要体现在师幼互动关系的生成、师幼互动空间的发展、师幼互动知识的体验及师幼互动质量的提升等方面,呈现出互动模式交互化、互动内容生动化、互动情景虚拟化和互动时间泛在化四个特征。因此,为建立良好的师幼关系...>>详细

【作  者】莫莹[1] 胥兴春[1]

【作者单位】[1]西南大学教育学部,重庆400715 

【期  刊】《集美大学学报:教育科学版》 2019年第5期14-18,共5页

【关 键 词】互联网媒介 师幼互动 特征 

【基金项目】中央高校基本科研业务费专项资金资助“依托儿童之家的婴幼儿社区托育公共服务体系研究”(SWU1909221).

【分 类 号】G650

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