人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略

摘  要:师幼互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素,是“孩子们在教室里学习的主要机制”。人类发展生态学视域下师幼互动呈现师幼角色转变、师幼关系平等、互动贯穿全程及互动环境和谐等特征。笔者以CLASS为研究工具,以长春市3所民办幼儿园为研究对象,发现目前师幼互动中存在幼儿主体性地位缺失、师幼互动背景不平衡...>>详细

【作  者】张晓梅[1] 马雪[2]

【作者单位】[1]大庆师范学院教师教育学院,黑龙江大庆163721 [2]东北石油大学教育科学学院,黑龙江大庆163318 

【期  刊】《陕西学前师范学院学报》 2019年第10期67-72,共6页

【关 键 词】师幼互动 CLASS 人类发展生态学 

【基金项目】教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880131).

【分 类 号】G610

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