对比,解读小学数学教材应有的视角——“长方体的认识”内容的比较与教学思考

摘  要:比较不同版本教材的异同,能为驾驭教材从而创造性地用教材教起到良好的促进作用。以2014年出版的人教版、苏教版、北师大版、西师版小学数学教材中"长方体的认识"为例,从长方体的引入方式、长方体特征的研究方式、长宽高概念的建立、长方体与正方体的关系四个方面进行比较分析,试图总结不同版本教材编写的特点,...>>详细

【作  者】李小元[1]

【作者单位】[1]重庆市梁平区双桂小学,405200 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第26期17-18,共2页

【关 键 词】对比 教材解读 长方体的认识 

【分 类 号】G623.5

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